但是换个角度再假设一下，如果在中国，约会时对方迟到了，你询问?因，结果对方回答说去看心理医生了，那么你的第一反应是什么呢？很可能会认为这个人是不是心理有问题啊，一定是哪里不正常，要不然好好的去看什么心理医生呢？

这种对比就说明，当代中国人与美国人相比，对心理问题的关注程度是远远不够的。

当然，我们不能因为美国人对心理问题关注程度高，就认为什么都应该向他们学习。实际上恰恰相反，美国人很多的心理问题，和他们一直所奉行的价值观，也有着必然的联系。

二、西方价值观中的"自我"

西方人流行的价值观是以自我为中心。这个"自我"是一个非常哲学化的词，而这种"自我"是一种"构成式的自我"，也就是用我所拥有的外在的东西（如我的位子、我的票子等）来评价一个人的社会价值，所以简单地说就是自利。为了获得自我利益的满足，就必须去和别人竞争。但是当竞争也不能够解决问题、不能获得自我利益满足时，竞争加剧就变成了斗争，这时就会出现尔虞我诈、钩心斗角的问题。如果斗争还是不能解决问题，而继续发展的话，斗争就变成了战争。我们现在关注新闻媒体，几乎每一天都会出现有关局部的战争或者冲突的内容。而如果战争继续升级，在当代科技高度发展的情况下，一旦有一方使用了核武器，就会导致世界末日。所以我们看到通过竞争的方式获得自我利益的满足的价值观，并不会给人类带来一个光明的前途，反而将会把人类带上穷途末路。

然而可惜的是，改革开放以来，很多中国人所学习和奉行的，就是这样一种以竞争的方式来获得自我利益满足的价值观，所以在我们的社会也出现了很多不尽如人意的现象。

例如在一个小学里，有一天数学考试，那个每次数学都考第一的女孩却没有来参加。同学们都感觉到很奇怪，就问老师?因。老师告诉同学们说，今天她祖父过世了，她要赶去参加葬礼，所以她不能来参加考试了。女孩的祖父恰好是一位数学教授，?常对她的数学给予指点，所以她每次考试数学都是全班第一，没有人能超过她。老师在说出?因之后，对她祖父去世这件事表示了一些遗憾。结果没有想到的是，他的话音刚落，全班就响起了一片掌声，而且接下来的表现更让这位老师难以理解-有人说了一句话："终于死了！"很明显，这些学生的意思是说，她的祖父终于过世了，以后再也没有人对她的数学给予指点了，那么他们就有可能在数学上超过她了。

无独有偶，同样也是在中国，有姐妹两个人。一天，姐姐回来了，就对妹妹说："今天在上学的时候，有一位朋友来问我一道题，我虽然知道怎么做，但是我就是不告诉他。"妹妹听了后说："如果换了我，我就会告诉他。"姐姐听到这里非常惭愧，心想我虽然年纪比妹妹大几岁，但是道德水平还没有妹妹高。可是她的惭愧之心才刚刚升起，没想到妹妹却接着说："我会把错误的答案告诉他。"

小学生和中学生本来应处在一个充满童心、爱心和同情心的年龄，却出现了种种不尽如人意的现象。而我们所说的世界末日难道就单纯是指在核战争中，人们相互残杀，最终毁灭人类文明吗？实际上在摧毁人类文明的战争爆发之前，当人们的道德彻底沦丧，当人类的思想堕落到连低级动物都不如时，可怕的世界末日就已?到来了。诚如英国著名的历史哲学家汤恩比先生在《展望21世纪》一书中，与池田大作先生的谈话所讲到的："人类的生存没有比今天更危险的时代了。这种对人类生存的威胁，是人类自己招致的。如果人把自己的技术滥用于利己主义、邪门歪道和罪恶目的，就会有致命的危险。正因如此，它才远比地震、火山爆发、暴风、洪水、干旱、病毒、细菌，还有鲨鱼和猛虎，更加危险。"