出门之后，老师问我：

“刚才对于国君的问题我没有回答，子贡你是怎么看的?”

我毫不犹豫地说：

“子从父命，这就是孝嘛，臣从君命，这就是贞嘛。老师为什么不回答呢？”

老师有些失望地责备我说：

“子贡呀，亏你跟随了我这么多年！让我告诉你吧！——

有一种臣子叫做争臣，他们是当国君做错了事可以指出并促使他改正的人；

有一种子女叫做争子，他们是父母做错了事情可以帮助他们改正的人；

有一种朋友叫做争友，他们是友人做错了事可以指出并帮他改正的人。

万乘之国有争臣四人，疆土就不会被削弱；千乘之国有争臣三人，社稷就不会有危险；百乘之家有争臣二人，宗庙就不会被毁掉。

父亲有争子，就会不行无礼之事；士有争友，就不会做不义之事。所以，子女盲目地听父母，怎么能说是孝呢?臣子盲目地听从国君，怎么能说是贞呢？

必须看合理不合理。合理的、符合圣人之道的就遵从，不符合的，就要勇于指出来，帮他改正，这才是孝，这才是贞！盲从，有可能是不忠不义啊……”

瞧瞧老师这样的说法，能是那种倡导“君要臣死，臣不得不死：父要子亡，子不得不亡”的人吗？

面对秦国的这位国君，我觉得有必要向他澄清老师的原意。但后来的事实证明，我的一切努力都是徒劳的，他根本听不进去，他还是更愿意采取这种只是对他有利的解释。

老师，假如您地下有知，听到有人这样曲解您的话，如此功利地使用，您会不会苦笑呢？

我想：您不仅会苦笑，而且还会倍加悲哀。在您在世时，您不被重些国君重视，您去世后，您的观点还被一些不怀好意的这些国君和政要利用，作为愚弄百姓的工具！

其实，您被误解和曲解又岂止这一点！您去世以后，我去了许多地方，见过许多的人，我发现，不管是国君、大臣还是文人、百姓，大家对您的误解和曲解，竟然是如此之多、如此之大——

有的说您是钻在故纸堆里的老学究，却不知道您是最重视现实智慧的大智者；

有的人说您是一本正经的伪君子，却不知道您恰恰是最亲切和蔼的好老师；

有的说您的学问过时，却不知道您不仅自己应用这些学问取得了巨大的成就，也让弟子们各自取得好的成绩；

有的说您的思想主要体现的是帝王的意志，却不知道您虽然重视君臣关系，却绝对不主张愚忠……

我真的很痛心，不管是由于什么原因，竟然有那么多人或断章取义，或肆意歪曲，将老师的思想的形象糟蹋到这个程度！

老师的智慧是全面的、是有实际效果的。但是，要掌握您的智慧，就需要还原一个全面、真实的孔子。

这个任务，毫无疑问应该由我们这些弟子来完成。

我要告诉老师，拜老师所赐，师兄弟们现在都很有成就：

子夏师弟在魏国，魏文侯和他的宰相李克都拜他为师，他有数百名弟子，其中很多弟子都成了社会的改革者。

商瞿师弟用您传授的《易经》之道，影响了很多人。

曾参师弟，虽然我以前看不惯他，但后来他改变了很多，成为了传播您思想最得力的弟子之一。

有若，他长得像您，许多地方也像您，他也在开设课程，传播您的思想。

谵台子羽在楚国，有近千名学生……

而我， 也自觉地将老师教给我们的智慧，用于经商和从政的实践，并尝到了真正的甜头——

在为你守墓6年后,我再去经商，仅仅只用了4年的时间，就成为了最有名的商人之一，他们甚至将我誉为“儒商”的始祖。

我还担任过卫国的国相，鲁国等国的国君也曾有意聘我为国相，只因我没接受而没有上任。

可以很自豪地说，弟子的影响是很大的，走到哪里，哪里的国君和诸侯都对我十分尊敬，无不对我“分庭抗礼”——以最隆重的对等之礼对待我。

我知道这些算不了什么，但当别人问我为何能取得这些成绩时，我都会说：这一切，都拜孔子老师所赐。

其实，这是所有同学的共识。大家都觉得：老师教给我们的智慧，不仅能够帮助我们能更好地实现人生价值，也能帮助所有人取得发展、成功与幸福！

治国安邦、管理单位、处理好与人际关系，创造和谐美满的生活……这都是人们追求的目标。要实现些目标，在老师的智慧中，都可以找到最好的答案！

于是，同学们自发组织起来，根据回忆和听课笔记，主要收集老师教育我们的言行，已经整理了一本叫做《论语》的书，

这本书完成了，在社会上反应非常强烈，得到了许多人的高度评价。

但是，同学们也反映：这本书太简略了，而且故事也太少，这无法让人全面认识我们身边那个最生动、活泼的老师。

于是，他们都劝我另外写一本书，更全面展现老师的智慧和风采。

他们鼓动我说：

你是跟随老师时间最长的人，而且你不管是从政还是经商，成就最大，影响最大，又为老师守墓六年，由你来再写一本关于老师的书，是再合适不过了……

书，我是不敢写的。但如果通过我的回忆，不仅可以大家认识到一位更真实、更亲切的孔子，而且还学到大家所渴望的种种智慧，我的确觉得责无旁贷！

关于老师的回忆实在是太多了，还是从我对老师产生信仰危机的那一天讲起吧……

【子贡学记】

老师讲“君君、臣臣、父父、子子”，其意是人人都要遵守各自的道德行为规范，但却被人严重曲解了原意，并成为某些暴君愚弄民众的借口。

老师被误解和曲解的事并非个别，而是体现在很多地方，这使我深切地认识到：

应该还原老师的本来面目，让人认识一个活在身边的孔子老师，学到大家所渴求的成功、幸福、管理、处世等方面的种种智慧。