儿童之语言的增长很容易拿来与胚胎的生长相比较，语法的增长则可以归因于儿童生来具有的规则。一个以基因密码的方式出现的程序被表述为：“在儿童获得语言的过程中，开启和指导着早期的学习……”但是人类并不是因为先天具有的模式而演化，而是通过在生存机遇中的选择而演化，正如儿童的语言行为是在强化机遇中选择行为进行演化一样。

——斯金纳：《关于行为主义》

本皱起眉头说：“看，萨拉，我喜欢唯理论，我喜欢笛卡儿。我相信存在某种关于人的力量、人的理性的特别的、天赋的东西；而且我相信人类的理性、逻辑和原则的能力是获得真知识的最好方法，它肯定比人和动物都具有的容易犯错的感觉能力要优越。动物通常有比人类更敏锐的感觉能力——听、看和嗅。我们应当使用理性的能力。但是，我不相信我们的知识仅仅是局限于我们关于上帝的知识、关于数学和几何的知识——哦，还有关于我存在的知识。难道我们不能确定地知道关于这个世界的知识吗？”

“本，你当然可以。”塞琳娜接过话题。“只要成为一个科学家，科学可以教我们一大堆关于这个世界的真理。”

“不，我仍然不同意你的说法，塞琳娜。科学不是永恒的：今天的科学真理会被明天的科学成就抛到陈旧的垃圾箱中。我的意思是说，要追求关于这个世界的牢固的、不变的、确定的真理。哲学家不是都认为这样的一种真理可以被认识么，萨拉？”