莱奥纳多·达·芬奇尽管他只有19幅画被流传下来，达芬奇的笔记却显示出，他是一个极富创造性、极多产的思想家。诚然，他的头脑比他的手能够孕育更多思想，但是他在画画和写作中抓住了自己的这些思想。不是从阿基米德开始，才会有永不停息、充满怀疑的大脑，质疑如此多的问题，寻求如此多的答案。

诱发创造性

也许我们创造性差是因为我们自信不足。如果创造性不主动涌现出来，我们就推它一把。通过下面的过程，我们也许能够把创造性诱发出来，即使在我们处于消沉状态的时候。

第一步：渴望

要更加有创造力，我们必须渴望有创造性。“改变自己的头脑也许是人类最难的任务”（Hurt，1998，p41）。我们中的多数人都喜欢变得更有创造性，因为它可以转变成更多的想法，有时会转变成更多的金钱，以及经常为生活带来更多的乐趣。

第二步：知识和技能

我们每个人都有创造的能力。但是在一个具体的领域进行创造则首先需要知识。如果我们想做一个石刻，但是我们对如何刻石头一无所知，我们在头几次尝试中肯定不会成功。幸运的是，我们在思维领域的创造主要使用的是语言，并且我们已经具备足够的语言技能用于创造。随着我们读书越来越多，我们的词汇和知识基础就会提高，我们的创造潜能就会增长。更重要的是，我们能够创造了——就在现在。

第三步：爱迪生式的努力

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

——托马斯·爱迪生

我们经常听人说起关于创造的自发性、意外性、启发性以及灵感性，几乎都是在谈论创造的偶然性特征，在某种程度上这些都是我们所控制不了的。但一个好消息是，努力是可以使创造性产生的。当牛顿第一次被问及怎样发现了地心引力定律时，据说他是这样回答的：“就是通过一直思考得到的。”就像牛顿这么努力地思考一样，爱迪生也是在实验室里这样工作的。他因自己的专注而出名；他知道没有什么东西可以替代努力地工作。他曾尝试过一千多种灯丝后才找到一种足够明亮和持久的灯丝用于其电灯内。爱迪生因为他的“勤劳汗水”变得富有。相似的是，一个针对1300名百万富翁的调查表明，勤劳的工作和创造性是成功的关键（“Hard Work”,2000）。就像爱迪生一样，我们可以运用我们的技能，并通过推动、拉伸、弯曲、打破、反转以及旋转等方式推陈出新。我们可以对已有数据不断的更改、变化和摆弄，最终达到创新。这种行为能够帮助我们促成创新。

思维行动练习创造准备

1、 选择一项需要创造性工作的主题。

2、 写下这个主题三到四个重要部分的标题。比如，如果你要设计一门为学生上的创新课，你写下标题的可能是：

学生 工作市场 便利条件 员工 3、 对于这些主题把你所想到的任何东西都记录下来做一列表单，将每一列的每一栏写在一张小纸条上，或者整齐的切下每一栏，以便于你可以使其上下滑动着互相比较。现在就开始对“学生“或者你首先选择的那个话题利用头脑风暴来做出列表。

4、 将你的任两个列表之间放置一个介词列表（例如下表），将这三个列表的各项连接起来。

在…之上 关于 在..,周围

在…之后 因为 在…之前

在…之间 在….之外 在…之下

在…旁边 在…下面 在…期间