我的优势？

我的劣势？

如何弥补？

我最终可以实现的目标？

至于“环境允许我做什么”这方面，主要是指除了主观努力外的客观环境如何，比如，父母对你的学业是否支持、学校的教学水平等。其实很多时候，客观条件也是可以靠自身努力去改变的，比如学校的教学水平没有那么严谨，但只要自己努力，是完全可以弥补客观条件的不足的。

3. 把大目标分解成若干小目标。

当我将自己的目标设定为考上一所名牌大学时，我所做的第一件事就是：把目标细化。如，把这一长期目标又分成中期目标和短期目标，甚至细化到每月学习计划、每周学习计划、每天学习计划上——

每日学习计划——当日内学过的知识，当天要弄明白，不允许自己有“欠账”现象。如果遇到不理解的内容一定要在最短的时间内弄清楚、弄明白，大到一个物理现象的形成过程，小到一个数学公式的推导、一个英语单词的记忆都不能含糊。通常情况下，我是采取向老师、同学、家长询问的方式，偶尔也会通过自己查阅资料来解答疑问。这样弄懂一个问题时，常常会令人有记忆深刻之感。

每周学习计划——不管学习如何繁忙，都要抽出一定时间把本周内的学习内容进行复习、巩固。如，在脑子里回顾本周内学习的要点，并通过翻阅课本以加深对其内容的记忆和理解，尤其是自己当时不太理解的知识点。

每月学习计划——当月内，要给自己设定一个目标，要让这个月的考试名次比上个月前进几名，哪怕只前进一名也好。此外，还可以针对某一学科，在本月内提高这一学科的成绩，如，从原来的分数想提高多少分，哪怕仅仅高出几分也是一种进步。

……

学习是一个一点一滴不断进步的过程，从背会一个英语单词，到熟练运用一个数学公式；从60分的成绩，到70分、80分、90分的过程……任何人，都是在一个个小目标的实现过程中，最终实现了自己人生的大目标。

4. 计划的修订与调整。

任何一个人在制定计划后，都不能保证它是完全正确的，或是切实可行的，要随着实际情况的变化而适当的调整它，对于学习来说更是这样。

在计划的执行过程中，我曾犯过这样一个错误。初中的时候，我制定了这样的一个计划：要在2个月内物理成绩提高40分。经过一段时间的努力，在一次物理测验中物我勉强达到了预期的目标，但是由于我的物理功底一直不太牢靠，在下一次的考试中成绩突然下降了30分，而后的成绩也一直没有达到我所期望的标准。后来在老师的帮助下，我分析了造成这样的原因是欲速而不达，由于我的功底不扎实，短期内很难达到那样的成绩，即便偶尔一次达到也是昙花一现。在老师的劝导下，我才明白，要想迅速提高成绩，唯一的方法是稳扎稳打的练好基本功。

那次以后，我学着去调整我的学习计划，每过一段时间我都会与老师、家长沟通我的学习状况，以确保我的学习计划能够顺利实现，这样的习惯一直保持到现在。

人不能一味地蒙头向前走，适时回头看看自己走过的路是否是笔直的，这样就会缩短你与成功的距离。在学习的这条路上也一样，当你制定了学习计划，并努力走向它的时候，一定要记得时常回过头来看看自己所走的路是否正确，如果发现偏离了原定的轨道，那么就应立即做出调整。