“好啊，那你们就把空盒子捡回来，大家一起做，看谁做得最好！”

过了一会儿，孩子们把自己的作品摆放在桌子上，充满期待地仰着头，等待着许文的妈妈。妈妈逐一夸奖了每个孩子，并告诉他们：“只要平时多动脑筋，发挥你们的创造力和想象力，每件普通的物品都能成为工艺品。”

孩子天真无邪，脑子里经常会冒出一些奇怪的想法，在父母眼里，这些想法或许有些荒唐，甚至不着边际，但这是孩子创造性和想象力的体现，是培养孩子创新意识和能力的最佳时机。父母应该多鼓励孩子尝试自己的想法，让孩子在被赏识中不断发挥聪明才智。如果父母总是认为孩子的想法是胡闹，阻止和训斥孩子：“脏死了，快扔了！”“别胡闹了，真是异想天开！”就会把孩子的创造力扼杀在摇篮之中，让孩子在父母的斥责中失去自我认同感。这对孩子情商的培养是极为不利的。

方法二：引导孩子发挥自己的特长

每个孩子都有自己独特的地方，父母只有抓住孩子的特点，因势利导，才能使孩子有更好的发展。这一方法，重在后者，也就是如何引导孩子沿着自己的优势成长。首先维护孩子的喜好和意愿，其次协助孩子在优势方面的持久发挥和磨炼。做到这两点，也就为孩子以后的发展方向打好了基础。

丁倍今年上小学三年级，他对围棋很有兴趣，每次下棋的时候都非常投入。见自己的孩子如此痴迷围棋，丁倍的父亲就给他报了一个围棋班。报班之前，父亲告诉丁倍：“你愿不愿意参加是你的自由，如果你上了围棋班而又逃围棋班的课，我将取消你学围棋的资格，另外你必须认真对待学习，不能因为学围棋影响了功课。”

丁倍简直求之不得，所以他爽快地答应了爸爸的要求，每个周末去上围棋课。因为有约定的束缚，又有爸爸的鼓励和引导，丁倍一直坚持着学完了围棋班所有的课程。

为人父母的就应该像上面故事中丁倍的爸爸一样，根据孩子的兴趣爱好加以引导，争取让孩子把兴趣爱好变为自己的特长和优势，以增强孩子在未来社会的竞争实力。

方法三：换个角度看孩子的不足

喜欢被肯定是人的天性。每个孩子都有闪光的地方，这就需要父母换个角度发现孩子的长处，然后给予他最中肯的赞美和鼓励。这将有利于孩子的自尊、自信的建立。

齐凡是个调皮、学习成绩差的孩子，但他特爱摆弄小零件，总喜欢把家里的录音机、电话机、小闹钟拆了装，装了拆，好些都搞坏了。妈妈发现后不但没有责骂他，还特意把一些坏了的家电收集回来给他摆弄，请了一个会修理的人来教他。屋子里经常被搞得乱七八糟，妈妈却没放在心上，她只是不停地夸儿子爱动脑筋，动手能力强。有了妈妈的鼓励和支持，学习平平、调皮捣蛋的儿子发誓要当一个伟大的修理工，妈妈告诉他光会动手拆装东西还不行，大脑里必须要有知识，于是齐凡在学习上变得用功了，他劲头十足，开始为自己的理想而努力。

很多人觉得，像齐凡这类孩子实在惹人讨厌，因为他们在学习上不用功，还经常把家里弄得乱七八糟，让父母为他们收拾烂摊子。但是齐凡的妈妈并不是这样想的，她从另一个角度发现了孩子的长处，不仅保护了孩子的好奇心和兴趣爱好，还以此激励齐凡在学习上下功夫，这对于齐凡的成长是大为有利的。