你尝试过设计家用的局部电路吗？

你运用学习的知识进行过小发明创造吗？

生活中有些不太方便的事情，你试着想办法使之变得方便吗？

在玩的过程中，你会突发奇想，产生一个很趣的想法，并立即付诸行动吗？培养科学利用和管理信息的习惯科学有效地处理信息

在知识社会里，信息浩如烟海，会游泳者生，不会游泳者亡。这里的“游泳”就是指管理知识与处理信息。

可以肯定地说，21世纪最重要的学习能力，就是学会管理知识和处理信息。具体地说，你不可能也不需要记住所有的知识，但你可以知道去哪里找你需要的知识，并且能够迅捷地找到；你不可能也不需要了解所有的信息，但你知道最重要的信息是什么，并且明白自己该怎么行动。

科学利用和管理信息，首先要学会反思。孔子之所以成为千古圣贤，得益于“一日三省吾身”。中国之所以有改革开放的巨变，得益于对历史与现实的反思。人类之所以向往和平与发展并越来越重视环境保护，也得益于对历史与现实的反思。具体到我们每一个人的真正进步，无不得益于对过去的反思。所以说，人之所以为人，反思是特别重要的特点之一。教育家陶行知在重庆创办育才学校的时候，要求全校的学生养成每天反省的习惯。用他的话来说，就是做到每天四问。第一问：你的身体有没有进步?第二问：你的学问有没有进步?第三问：你的工作有没有进步?第四问：你的道德有没有进步?在这当中，应该做到五个字。第一个字是“一”，专一的“一”；第二个字是“集”，收集的“集”；第三个字是“钻”字，钻研的“钻”；第四个字是“剖”字，解剖的“剖”；第五个字是“韧”字，坚韧的“韧”。陶行知归纳的四问五字，就是需要我们每天反思的内容与方法。学会有效地利用计算机和网络，同时要在了解的基础上避免对计算机和网络的不良运用。要学会管理知识和处理信息，不使用计算机和互联网几乎是做不到的。

计算机的功能有很多，如游戏、绘图、统计、阅读电子出版物、看电影或动画片、听音乐等等。互联网的功能远远胜过计算机。当我们的计算机与世界上无数计算机连接起来，它给孩子及家庭带来了一种全新的生活。

除了计算机能做的，互联网还能为我们做什么呢?据中国社科院大众传媒与青少年发展中心主任卜卫副研究员的介绍，互联网至少有五大功能：第一，帮助我们学习使用信息资源的技能；第二，为我们建立一个环球交流网；第三，增加青少年接触世界的途径；第四，学会勇敢地表达自己；第五，可能增加与父母、朋友的交流。学会反思和利用网络

反思是培养的重中之重，那么怎样进行反思呢？

（1）多思考。

做错了题或写错了字，要自己主动思考，而不是急于去问老师、父母和同学正确答案。因为学习是一个悟的过程，而悟是别人替代不了的。

做完了作业，自己检查，自己反思总结。

（2）多复习。

读书学习有一个把书变薄再变厚的过程，即读完厚厚的书或学完长长的课，经过反思会悟出最紧要的东西，这就是把书由厚变薄。抓住最紧要的东西，加以联想、引申、升华，薄薄的东西便逐步加厚，又成为一本厚书。但是，这已经不是原来的书，而是学习者个人独造的书。刘京海认为，小学阶段最重要的学习习惯有两个，即上课认真听讲，独立完成作业；中学阶段应养成两个新的习惯，即认真预习和复习。他在上海闸北八中实践的体会是，凡有这四个学习习惯的学生，无一人学习成绩不好。细想一下，这四个习惯的核心就是打好基础、学会反思。（3）多动笔。

俗话说，好记性不如烂笔头。