有减呢？

学生T：不是，如果是括号里面有加减乘，不是同一级运算，我们应该先算第二级运算，再算第一级运算，注意一下这个括号里面是没有其他括号的，如果是同级运算的话我们就按从左到右的顺序去算。

老师：掌声谢谢她。（掌声）

学生V：我还觉得注意的，我带了一个例子就是三又六分之二除以六分之一乘五分之一。我们在这个题里要注意到要把带分数化成假分数，要不然算出来那就不要把那个三放在那里，不要管了，所以我们就要化成假分数，就求出答案是六分之二十

老师：我有一个问题，为什么一定要化成假分数呢？我不化的话能不能算？孩子？不能算？

学生：能。

老师：你认为呢？

学生V：可以，我们可以按照乘法分配律。就是说三又六分之二等于三加上六分之二，我们可以把它分配进去，不过你不一定按照这个方法，你也可以把它化成假分数。

老师：最好的办法是先把带分数化成假分数。谢谢你们组。（掌声）刚才说的这一点恰恰就是我们在平时练习、平时作业中刘老师经常发现的一个问题，很多同学把整数部分放在一边不管它了，光算分数的部分这样很容易算错，谢谢他给我们这一点提醒。

好，我们会说，也很理解这个顺序，但是往往我们在计算中很容易做错，现在我知道你们每个人都根据今天的内容出了一个小卷子，由于时间的问题可能做不完，这样同桌交换做，刘老师只给两分钟的时间，看哪些同学能做对，如果做错你要注意自己错在哪里？只做四则混合运算。开始。

（学生交换做小卷子）

老师：你的学生做错了吗？拿出来给大家看一下错在哪里？我们看一下这个同学犯的错误是什么？

学生V：他做的是这道题目。

老师：你出的是选择题。

学生V：虽然是选择题但是实际上需要算的。他选的是B，大家看一下为什么？其实他的计算方法什么的并没有错，只是后面的计算结果，就是九十一又二分之十四，大家看上去好像以为它们两个是互质数，但是实际上它们两个还有一个可以分的，还有一个约数，也就是七，而这个七很难被大家发现，所以我们就提醒一下大家，通过这道题目我们可以知道，在做题的时候如果看到一些看起来好像没有约数的，但是实际上它可能是有约数，比如说七，十三，十一这些数字是很难找到的，所以我想大家一定要注意。（掌声）

老师：谢谢。我们在做四则混合运算的时候要相当地细心，看到加减法就要想到通分。乘法就要先怎么样？约分。如果遇到除法就要乘以它的倒数，还有很多细节问题我们留到下一节课再来讲。通过这节课你们有没有收获？你的脑袋里面的知识清晰了一点没有？

全体学生：清晰了。

老师：没清晰的同学回去讨论一下。这节课上到这里，下课，同学们再见。

全体学生：老师再见。谢谢老师。

在别人的故事里旅行六年级语文老师：何建芬

老师：上课！

学生：起立！

老师：同学们好！

全体学生：老师您好！

老师：请坐！好，上节课，我们读了祝勇的文章，题目叫什么？

全体学生：《在别人的故事里旅行》。

老师：谁会写？（学生踊跃举手）好，卢曼斯（音），你上台写到黑板上来。请问，在别人的故事里面旅行，有什么办法？你来说说。

学生A：我认为在别人的故事里旅行，可以通过读书。

老师：读书，还有吗？李子蓝（音）请说。

李子蓝（音）：我认为我们可以用心灵来交流我们的故事。

老师：心灵来干什么？

李子蓝（音）：心灵来交流我们自己的故事。

老师：用心去交流，是吧？

学生B：我认为在别人的故事里旅行，除了可以看书，还可以看电视。

老师：看电视。不要迷啊。你呢？

学生C：我觉得在别人的故事里旅行，我们还可以通过和朋友们的交谈。

老师：跟朋友交谈。你呢？

学生D：还可以在平时多观察一些身边的事情。

老师：观察身边的事，也可以去旅行，多好啊说得。你呢