这一点具有很重要的意义。因为，即使母亲想让孩子拉，对三四岁的孩子来说，也没有 想练小提琴 的愿望。而母亲在家中的学习，可激发孩子想学的愿望。

为了让孩子不知不觉地养成具有 自己也想练 的念头，铃木让孩子每天听将要练习的曲子的录音，或在授课的教室里，旁听其他孩子的演奏。同时在教室里和家里都有适于孩子母亲自己拉的小提琴。

在这种环境的熏陶下，孩子就自然而然地主动从母亲手里拿过小提琴，而且，由于孩子对曲子旋律已经熟悉，从而就会引发孩子的求知欲。

铃木镇一用这样的方法有效地激起了孩子们的求知欲，使孩子们的学习得以顺利进行，因而培养出杰出的音乐人才。事实上，这个故事足以证明一件事情，那就是引发孩子的求知欲比让孩子 埋头苦干 的效果好得多。

【父母应该做的事】

1.为孩子提供机会去探索他的兴趣和好奇的领域。

2.给孩子提供一个合适的学习情境，在没有惧怕与焦虑的情境里，孩子的学习动机较易被激发。

3.对年纪小的幼儿，可以借物质的酬赏建立他的外在动机，年龄稍长再引发他的内在动机。

4.允许孩子尝试错误的学习，尤其当孩子主动说出自己的错误或过失时，家长千万别加以责备。

5.适宜的环境刺激，人类周围的环境刺激是丰富多彩的。当世界上千姿百态的事物具体地展现在儿童面前时，他的求知欲就会被大大地激发出来。

唤醒孩子的求知欲

我们在前文中曾说过： 孩子天生具有极强的求知欲 ，而我们在生活中经常发现孩子的厌学现象，与家长不当的教育方法有着十分密切的关系。像下面这样的事例，大概在每个家庭中都曾出现过。

有一天，涛涛独自在客厅里玩耍，他的妈妈在厨房做饭。百无聊赖的涛涛对一个精致的玩具汽车产生了兴趣，想拆开来看个究竟。可是，拆开以后，就再也装不上去了。

当妈妈看到被 肢解 的新玩具时，十分生气地对涛涛说： 你怎么这么顽皮？这可是爸爸送给你的生日礼物，刚买没几天，你就把它拆了，看爸爸怎么收拾你。

孩子为什么喜欢损坏玩具呢？意大利著名教育家蒙台梭利解释说： 这是因为他想知道这件东西的构造 他在寻找，看玩具里是否有有趣的东西，因为从外观上看，玩具没有一点使他感兴趣的地方。 孩子能拆开玩具，说明孩子有求知的欲望，能自己去看待问题、研究问题。因此，当父母的不能一味地批评，更不要扼杀孩子的求知欲，否则就可能扼杀了未来的人才。

失去求知欲的孩子，往往是家长和老师最为头痛的。他们可能会屡做屡错。每次做错题后，听家长讲解的时候，似乎能明白过来，但因为缺乏求知欲，老师讲的内容并没有在心里留下来。所以，下次面对同样的问题，还会犯同样的错误。

既然没有求知欲，无论上课听讲还是回家做作业，孩子的精神都很难集中，非常容易受外界的打扰，学习效率就差，成绩也很难提高。失去求知欲的另一个表现就是贪玩。孩子对知识失去兴趣以后，就只剩下对于玩的兴趣了。他们会在课本里夹漫画，会上课听歌、打游戏，回家复习的时候，也会把武侠小说藏在抽屉里。

所有的父母都不希望自己的孩子有上述的表现，因此，家长要注意激发孩子的求知欲并保护孩子的求知欲。

【父母应该做的事】

1.利用故事来激发孩子的求知欲。故事有内容，有情节，形象生动，不但能丰富孩子的知识，还能起到增强注意力、丰富想象力的效果，从而起到激发孩子求知欲望的作用。但这需要家长的正确处理，否则会使孩子将之看成说教而心生厌恶。

2.让孩子自己寻找答案。儿童对周围事物和现象感到新奇，什么都想知道，家长应有意识地启发他们积极思考，积极鼓励其好奇心引起的各种探索活动。

3.回答孩子的疑问，这样不但能满足、强化和鼓励孩子的求知欲，也使他们在自己的活动中学习了知识，增长知识。切记，不可有任何厌烦、搪塞和斥责的态度。