培养优势，使男孩获得竞争的自信

琴棋书画样样精通，是古代文人的最高标准。虽然现在不再那么重视对男孩进行琴棋书画的培养了，但是父母还是希望男孩能够具有自己的优势和特长。男孩的特长和优势，能增强他在将来职业竞争中的竞争力。

所以，在男孩小时候，父母根据他的自身条件培养一些专长和优势是很有必要的。尤其是在美术、音乐等方面的优势和特长，需要从小就开始着手培养。男孩最初的自信多数是来自自己在擅长的方面所取得的成功体验。

父母是和男孩相处时间最久、最了解男孩的人，要仔细地观察男孩的行为，从中找出男孩的优势和强项。父母要关注男孩的一举一动，了解男孩对什么感兴趣，比较擅长做什么，这样就能在生活中发现男孩的强项和优势。

父母发展男孩优势的目的不是简单地让男孩具备应对竞争的能力，而是要在培养男孩优势的过程中激发他们的自信及其他弱项的潜能。这种成功的素质，父母可以通过培养他们的优势获得。

父母要在尊重男孩的基础上循循善诱，将男孩看做一个独立的主体，根据男孩的自身爱好和条件引导男孩发挥自己的优势，别把自己的意愿强加于他。这样男孩才会对自己的特长充满热情，愿意去充分展示。

男孩的自我约束能力差，在培养优势的过程中，可能会出现虎头蛇尾、半途而废的情况。父母需要全程进行耐心引导和监督，鼓励男孩将优势持续下去，使男孩在成长的道路上不断地获得信心。

男孩在施展优势，取得了很大的成绩后获得的自信心不是盲目、浮夸的，它避免了男孩的骄傲情绪。男孩通过特长、优势获取的自信心更持久、更真实、更健康。

父母要从何下手，帮助男孩从优势中获得自信呢？

第一，营造氛围，激发男孩的优势

鲁迅说过，读书人家的孩子熟悉笔墨，木匠的孩子会玩斧凿，兵家儿早识刀枪。鲁迅小时候生活的家庭环境具有良好的文学氛围，他从小就接触了很多书，为他走上文学创作之路打下了基础。由此可见，家庭氛围对培养男孩优势的重要性。

跃宁因为先天性的腿部残疾对自己很没有自信。妈妈发现他对小提琴很有兴趣。每次看到电视中小提琴家的演奏，他都目光痴迷。妈妈为了培养他学琴的兴趣，十分注意激发跃宁学琴的动机。她故意在跃宁面前弹琴，在家里播放各种小提琴名家的乐曲，让跃宁感受到浓郁的小提琴音乐氛围。