我知道，土地公从没实现过我的愿望，因为他知道我是坏孩子，倒是清晨来庙里打扫的阿伯说我虔诚上香，土地公一定会保佑我。虽然，我知道愿望无法成真，但还是向土地公一吐为快。上完香，我开始想办法自救，将破布子的黏液涂满双手，据说挨打时比较不疼，但是黏糊糊的液体容易弄脏衣服，黏上沙土，我看起来像脏孩子。最重要的是，我常捏造各种理由逃避处罚：忘了带作业或写功课；作业带来了，但是忽然不见了；路上发生车祸，作业掉到河里去了；甚至在升旗时，将某些人的作业簿撕掉，故弄玄虚，好让大家跟我一样。编了各式各样的理由，但还是蒙骗不了老师，或者说，即使我有好理由，他还是先给我一顿藤条，说："今天，即使我打错了，你也可以先把疼痛储蓄起来。明天你有错，就免讨打了。"我觉得自己是一位坏孩子，老师也这么认为。

往好处想，这也许是我日后成为一名写作者的原因之一。

当老师的感想

小时候的求学过程，让我觉得教师是毒蛇猛兽，距离老师越远越好。长大后，在与朋友的交谈中，我发现他们也跟我一样有相同的看法。但是，到了全人学校教学，经过五年与学生亲密的相处，我有了更深刻的体悟：作为一位大人或老师，如果很强硬地坚持某些规则，并未耐心了解小孩的想法，不知道小孩真正的困难，通常会发生三种情况：

一、发生冲突。小孩为了争取自我的自由与尊严，只好举起双手对抗，更有甚者，否认大人的一切价值，成为大人眼中叛逆的小孩。

二、阳奉阴违。表面上，小孩会按照规矩来，私底下却瞒着大人偷偷进行，我行我素，运气不好的，才被大人发现越轨行为。到了这时候，大人常会惊讶小孩子怎么突然间变坏了？从而紧张起来。或者，大人突然发现自己一点也不了解小孩，不知所措，伤心难过。