正文

第20节:老师(3)

没有围墙的学校:体制外的学习天空 作者:李崇建


三、小孩循规蹈矩。看来这是家长认为的最好的结果,其实不然,小孩子照着大人的模式成长,不敢越雷池一步,创造力可能被扼杀了,一辈子的选择,大抵以安全为考量。

教育是什么?

上述部分,大家可能都知道。问题是:老师如何处理这些问题?或者教育是什么?老实说,来全人学校前,我对这些问题漠不关心,因为我离开学校了,教育变成离我很远的东西。或者说,我还没结婚,不打算接触亲子教育。但是,三十岁这一年,在全人中学当了老师后,我发现教育不是只有一条路,但是教育常常使人走上同一条路。更重要的,我发现自己正在拷贝旧的教育版本,也就是用以前老师对我的方法教小孩,真是一个该死的大发现,我赏给自己一个大巴掌。

我到全人中学当老师,老实说是为了生活,不想在记者的行业里应酬奔跑,又没有骨气过着有一顿没一餐的创作生活。我曾经在等稿费入帐的写作过程中好几天没有饭吃,口袋里一个铜板也没有。

另一个原因是:一个聘请现代文学老师的中学,会是什么样的学校?


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