现在学苑上课如果有孩子不好好听课，其他孩子会要求老师把他"驱逐出境"，因为他妨碍了别人好好上课的权利。既然进课堂是自己愿意的，所以老师要求作业、共同讨论时，孩子都有积极的响应。当然老师也得好好准备课程，否则选课孩子太少，开不成课，也很难过。

如果你到种籽来，每个时段都有人在教室上课，有人在图书馆看书，更有人在校园不同的角落，做他自己要做的事。每个人按照自己的兴趣，配合学苑提供的课程，安排自己的时间，这就是种籽的生活。

我们喜欢这样的感觉，你呢？

【卷三】不打、不骂，怎么让孩子听话？

以前种籽学苑在征聘教师时，考虑准则第一条就是："不打人、不吓人，不把任何能够引起儿童身心痛苦的手段作为教育方法的人。"师生对应态度中更明白指出："教师绝对不可以体罚学生、辱骂学生，或以威胁、恐吓、利诱等引起学生身心痛苦的方式，作为他的教育手段。"

经过一年半的"实验"，这样的规定已经取消了。取消的原因不是"做不到"，而是"不再需要"，因为教师们对师生的相处，有了更深刻的体会。

首先，老师们放弃了"要孩子乖乖听话"的心理需求，因为大家反省到，这其实只是成人权威心态的外显表现而已。如果大人愿意在状况发生时，先听听孩子的话，大都能够发现，这个捣蛋的孩子，其实有他的道理。而这个"道理"，常常就是教导这位孩子的切入点。

像伶牙俐齿的佑民刚到学苑时，真是叫人头痛极了，他不听任何大人的话，总是用言语挑拨人，尤其喜欢捉弄静安，让静安生气。老师几次找佑民谈话，都谈不出个所以然来，直到有一天，佑民的导师把我找去，要求我以"苑长"身份，参加谈话。