学苑的打扫也是有趣的经验。很多老师都曾经为孩子扫地的事困扰过，后来大家发现孩子不好好扫地的原因很多，有的孩子是真的不会扫，他们在家根本就没有扫地的经验；有的孩子是私下算好了次序和时间，以免自己清完了洗手台，别人再洗个拖把什么的，以致前功尽弃。所以当大家都在工作时，这些"精算师"就好整以暇地打球、玩牌；有些孩子是妈妈说"垃圾太脏"，怕得传染病而不肯动手。这样的孩子只有靠亲师协同，等他再听到妈妈说"清除垃圾才不会得传染病"后，才可能加入清垃圾的行列。

当然也有老师不提醒就不动手的孩子。据说有一天，黎光老师抓人抓烦了，他在导师课中明白告诉孩子他的感觉，宣布他再也不要扮演提醒者的角色了，有谁不扫，自己去面对生活会议中别人的抱怨好了。结果他们班上的几位孩子，就自动自发来扫地了。

胡子老师知道这个故事，立刻如法炮制，可是结果完全相反。到目前，这两位老师都还在研究：到底这是怎么一回事？

【卷四】相信孩子，好难哪！

种籽学苑从创校开始，就给老师和孩子最大的信任。不要以为我们独具慧眼，其实是因为某些特殊的经验，使我们对人、对孩子，都能持比较正面的态度。

记得种籽学苑还没影子的时候，我在毛毛虫儿童哲学基金会当老师，带领孩子做儿童哲学讨论。有一次，有孩子要求讨论："人为什么要上学？"忽然有位孩子说："如果有个学校，让我们自己决定要学什么，怎么来学，我们一定可以学得更好。"

"是吗？"我反问，语气不大确定。