于是，本该上初一的12岁男孩，早早地结束了学生时代，从此在家里过起了“软禁”般的生活。

好友每每给我电话，总是在电话那头哭诉，何时才能让在家已闲呆4年之久的儿子走出家门，重返校园。好友儿子的前车之鉴，无形中又增加了我对林克现状的担忧，让我变得焦虑不安。

在林克上幼儿园的四年里，作为妈妈的我，可以说无忧无虑。林克让我自足，让我快乐。当时的我，全然没有意识到危机已经潜伏。那时，林克是那个让忙碌了一天、拖着沉重脚步的我，加快回家步伐的那个人；而林克上小二时，则成了下班往家里赶路的我，不知不觉中放慢步伐的那个人。

面对林克因为害怕丢书之类的小事哭闹不停时，我已经顾不得思考自己的方法是否正确，我只要女儿今晚不再哭泣，能够做个好梦，睡个好觉。

于是，我总是这样安慰她：孩子，丢书，别害怕，妈妈明天一早就陪你去学校图书馆买新的，买不到就给你复印；老师，也别害怕，妈妈已经同老师说好，即使你没带书或上学迟到，老师也不会批评你。

然后我再把自己编造的故事无数次地重复给林克听：孩子，妈妈小时候呀，家里穷得买不起书。有一次，妈妈竟然把整个书包给弄丢了，那时候，丢了整个书包可是件非常严重的事情，妈妈的书包和书呀，都是外婆借钱买的，哪里还有钱给妈妈买新的，气得外婆把妈妈痛打一顿；那时候的老师也特别凶，罚妈妈在教室外面站了整整一个上午。妈妈整个学期都没有书，今天向这个同学借，明天向那个同学借，同学又经常不借我，还嘲笑我。但妈妈无所谓，还是整天乐呵呵的。而你呢，丢了书，妈妈不会打你，而是会给你买新的，还要安慰你，老师呢，也不会批评你，而且这书也许根本就没丢，正躲在学校的柜子里呼呼地睡着大觉呢……

听着听着，林克感觉自己的境遇比妈妈当年要强多了，于是会长长地舒出一口气，有时甚至还会突然破涕为笑。女儿在妈妈的抚慰下终于安静地睡着了。看着女儿刻着泪道的小脸、听着她在睡梦中时不时的抽泣声，我常常会控制不住地落泪，眼泪中包含对女儿的心疼和怜爱，还有自责和内疚。

通过上面编造故事的方法，只能是权宜之计。为了能够彻底解决林克的心理问题，我四处咨询，老师和朋友建议找心理医生试一试。

我找到了北京研究儿童心理问题很有名的一家机构，得知一个小时的费用是500元。而且，经过不知多少小时之后还不能确定是否达到满意的效果。高昂的费用和对结果的不确定性让我最终没有迈出那一步。

我在心里暗自下着决心：只有妈妈最了解自己的孩子，妈妈应该是孩子最好的心理医生；一定要找到问题的症结，替女儿治好心理的创伤。

林克妈妈提示：

1、妈妈在重视孩子学习成绩的同时，不能忽视孩子心理的健康发展；

2、孩子出现心理问题时，妈妈应及时分析原因，勇敢地面对并承担起责任。