5对不同水平的学生采用不同的方法

【原典】

子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”

——《论语·雍也》

【释义】

孔子说：“中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理；中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。”

孔子早就注意到了学生在智力和悟性方面有着明显的差异。他曾说：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”颜回能“闻一知十”，子贡只能“闻一知二”。

孔子非常注意区分人在智力水平方面的差异。他把人的智力分为上、中、下三等，现代教育与心理统计学研究也表明：千分之三的人是高智商，千分之三的人是低智商，其他的人都是中等水平的，符合正态分布曲线。孔子主张应根据不同的智力水平，教授不同的内容。所以他说，中等智力以上的人，可以给他讲授较难理解的、比较深奥的问题；中等智力以下的就只能给他讲授一些比较简单的知识。

以《论语》中孔子对学生请教“仁”的不同回答为例，就可说明这个问题：

樊迟问仁。子曰：“爱人。”

司马牛问仁。子曰：“仁者，其言也讱。”曰：“其言也讱，斯谓之仁已乎？”子曰：“为之难，言之得无讱乎？”

子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”子张问曰：“请问之？”子曰：“恭，宽，信，敏，惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”

仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦无怨，在家无怨。”

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

“仁”是孔子伦理思想的核心，是他心目中的最高的道德标准。五个学生请教这同一问题，孔子根据学生的基础和个性的不同，对同一问题作出了五种深浅不一的回答，针对具体对象的思想行为实际，实施不同层次的教学内容。樊迟的资质较鲁钝，理解能力比较差，所以孔子对他就只讲“仁”的最基本概念“爱人”，告诫他为人处事要恭敬、忠诚、关心他人、与人和协相处，在任何地方、对任何人都必须持这种态度；司马牛因“多言而躁”，孔子告诫他仁德的人话不多，说起话来好像是迟钝的样子，做一个仁人要说话谨慎，不要急于表态；子张有时过于偏激，办事好走极端，这种人在与人相处的过程中常显得不厚道，所以当他请教仁德时，孔子讲得比较具体细致，告诉他如何与人相处；仲弓即冉雍，有为政的才能，孔子认为他“可使南面”（《论语·雍也》，意即可以做一个地方的长官），所以当仲弓请教仁德时，孔子的回答就侧重于仁德在为政中的应用，但仲弓对人不够谦恭，不能体谅别人，孔子就教他忠恕之道，要能将心比心推己及人；颜渊是孔门第一大弟子，是孔子的学生中对孔子的思想理解得最好的一个，已有很高的德行，所以孔子对他的回答比较深刻、抽象，涉及“礼”与“仁”的关系。其实，孔子对颜渊的回答是对颜渊提出的具体要求，而不是对于仁的本原定义。而孔子之所以认为颜渊具备这种超常的能力，无非是基于颜渊的好学。所以颜渊死后，孔子称赞道：“有颜回者好学…今也则无；未闻好学者也。”

弟子们同样问孝，孔子的回答也不尽相同。

孟懿子问孝。子曰：“无违。”当时，由于孟懿子的理解能力有限，没有进一步要求“无违”的内容，孔子也就不再讲下去。后来，樊迟向孔子问起什么叫“无违”，由于樊迟的理解能力已达到相应的水平，孔子才进一步具体说明“无违”就是父母生前死后都要按礼的规定对待他们，不能违反。

孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”孟武伯出身贵族，骄奢淫逸，有声色犬马诸多切身之疾。孔子认为，为人子，有诸多不义的行为，是最大的不孝。借武伯问孝之机，婉转教育并训诫武伯。

子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孔子认为子游注意照顾父母的生活，于是，就提出要加强对父母的恭敬，如果对父母缺乏敬爱之心，与犬马没有什么差别。这也是孔子对于当时社会的抨击。

子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”意思是说：“难在儿子、在父母面前总保持和颜悦色。碰到事情，由年轻人效劳；遇到好吃的好喝的，让年长的享用，就认为这是孝吗？”子夏是孔子的著名弟子，“孔门十哲”之一，他的领悟能力很强，所以孔子的回答含义更深一些，对子夏的要求也比较高。

孔子从多个方面来观察学生，经常与学生交流，有目的地了解学生的能力差异。他认为学生的智力水平是有所不同的，“可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。”(《论语·子罕》)。所以孔子根据学生的资质，发挥其各自的特长，培养各具特长的人才。纵观孔子的诸位弟子，之所以他们各有所长，有德行、政事、言语、文学方面的成绩，正是孔子尊重学生的水平差异，因材施教的结果。

江苏省泰兴市洋思中学，就很好地继承和发展了孔子的这种思想。“吃自助餐”是该中学课堂教学中的策略之一，实现了对不同水平的学生采用不同的教育方法。