“今天省了吧。一会儿就吃晚饭了，太麻烦了！”辰辰摊在沙发上，“我太累了。”

妈妈笑了，“晚饭做什么呢？四个菜一个汤，辰辰知道爸爸最喜欢吃什么呢？”

辰辰把头埋在沙发里，不说话了。

“去做饭。辰辰喜欢吃虾，对吗？咱们今天吃虾。”晚饭的准备工作很多，妈妈只让辰辰做了一件事，“用牙签将虾线取出来。”

辰辰阴着脸，一边做一边生气，“不去不行吗？”

“不行啊，有那个不卫生啊。”妈妈说，“你喜欢吃虾，每次做虾给你吃，爸爸都是这么做的。”

好不容易到了吃饭的时候，妈妈又吩咐辰辰，“把虾皮剥了给爸爸吃，以前爸爸都是这么做的。”

辰辰一下丢下筷子，跑到自己屋里趴在床上哭了。

“辰辰还有很多事情没有做呢，给爸爸检查作业，给爸爸洗澡，剪指甲，整理书包，削铅笔，准备明天带的水果，刷中午在学校用的饭盒，准备明天穿的衣服，洗跆拳道道服…….”妈妈说了很多。

爸爸在默默地配合了一天以后，终于走过来把辰辰抱在怀里，“儿子，别哭了，爸爸给你剥虾。”

“爸爸，你为什么对我这么好？”辰辰仿佛明白了，这一天的经历让他知道，爸爸为他做了很多，这些原本他一直以为是很自然的事情，今天自己体会了才知道有多累、多烦。

“因为辰辰是爸爸的儿子。”爸爸的目光紧紧注视着妈妈。

辰辰妈妈淡淡地笑了，很多时候父母对孩子所做的，所有的好，都是一种自然而然的下意识的行为，没什么道理，没什么计划。父母做的自然，孩子接受的坦然，时间长了便成为一种必然。但是这种必然如何能让孩子体会到这背后的爱心、苦心、耐心。

辰辰妈妈用交换“角色”的方式，让辰辰理解了爸爸为他的付出，生活中的每一件小事、一个细节都蕴含着爸爸对他的爱，这种爱与赚钱多少无关，与工作能力和职务无关，只缘于亲情是最无私的。其实我们可以用更多的方式让孩子了解父母为她们所做的，不是为了回报，只是为了让孩子能够理解他人，懂得感恩和分享。

孩子成长的过程中，总是免不了要受到来自外界的各种影响，而这种影响有的是负面的甚至会导致孩子的价值观出现偏颇，影响孩子的个性良性发展，会与父母对孩子的期望相左，这个时候父母要统一观点，巧妙的用身体力行的方式让孩子自己鉴别出优劣真伪，这比单纯的说服更有效，更彻底。