B．让孩子学会独立看书

家长可以选择色彩鲜艳、有趣的

内容和孩子一起看，先给孩子一页一页地讲，把书讲完之后鼓励孩子试着自己讲，让孩子从自己最感兴趣的部分讲起，逐渐扩展到整册书的内容。再进一步，家长就可以启发孩子，让孩子带着问题去看书。当孩子基本能够看懂时，让孩子把书里的内容讲给大人听。在这个过程中，家长要多肯定和鼓励孩子，树立孩子的自信心，逐步让孩子学会独立看书。

C．教给孩子看书的方法，让孩子养成良好的看书习惯

图书要一页一页仔细看，看明白每一幅图的意思，不只要看画面，还要看内容，这样才不至于囫囵吞枣。孩子看完书后要养成良好的看书习惯，书看后要整理好，放在固定的地方。家长还要教育孩子爱护图书，不要把书撕破、弄脏，使孩子从小养成爱书、爱看书的好习惯，和图书做好朋友。

D．给孩子创造丰富的阅读环境

早期阅读活动重在为孩子提供阅读经验，因而需要给孩子创造含有较多阅读信息的教育环境。家长可利用一切机会、场所，让孩子感受书面语言的魅力，潜移默化地接受有关书面语言的知识。例如，在布置活动室角落的墙饰时，适当配上“积木角”“娃娃家”等文字标签，不断更新图书架、图书角的内容，注意提供充足的阅读时间，并及时指导孩子阅读。如学习“木”字旁的汉字时，将与此有关的家具都贴上相应的汉字，形成一种真实的阅读环境。

3.数学王国真奇妙

高斯：数学是科学之王。

马克思：一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。

生活写真

刚刚5岁了，数数只能数到10。刚刚的爸爸很着急，因为同龄的孩子有很多都能数到100了，可是各种练习数数的图书画报买了不少，刚刚就是提不起兴趣。

刚刚的爸爸觉得自己的儿子很聪明，不会比别的孩子差，于是他想到了一个办法。到学习数数的时间了，爸爸对刚刚说：“刚刚，我们玩个游戏吧。”游戏很简单，爸爸从一堆积木里面一个个地往外拿积木，拿的过程中刚刚在旁边高兴地数着1，2，3，4，5 很快就数到了20。爸爸再稍加解释，刚刚很快明白了进位的道理。接着10个10个地数，一下就超过了100，然后成百地数、成千地数、成万地数、十万、百万、千万、亿、兆 这一轮游戏只用了十多分钟。第二轮游戏的时候，刚刚已经可以两个两个地数，之后再进一步挑战三个三个地数，四个四个地数。

两轮游戏下来，刚刚非常兴奋，不亚于哥伦布发现了新大陆。他发现了一个新世界 具有奇妙智慧的力量的新世界。

就这样，刚刚在游戏中很快地掌握了数数的技巧。

品 悟

数学是一种高度抽象的逻辑数理知识，具有抽象性、逻辑性、精确性等特点，而幼儿逻辑思维的发展要依赖于具体的事物和动作。由此看来，家长在日常生活中应该采取能诱发孩子数学兴趣，以生动有趣、具体感受和操作发现为主的游戏手段，这是对孩子进行早期数学教育的很好的途径。

将抽象的数字形象化，利用玩具、积木等吸引孩子的注意力，让孩子对数字产生兴趣。接下来的数数，加减乘除甚至心算等数学技能都蕴含在游戏中了。4～6岁的孩子很难像青少年那样整节课甚至整天都关注于学习，因此对孩子的数学教育最好是在日常生活中进行，不要对孩子的学习时间有固定的安排。经过精心设计的游戏、体育运动等都可以将数学知识融合在里面，让孩子在游戏中学习，培养孩子的学习兴趣，使之树立逻辑关系，这要比强行灌输式的教学效果好得多。