校园安全亮红灯：“妈妈，我要活着回家！”

肖川：生命教育首先是生存教育，父母应该让孩子学会爱惜生命、保护生命。

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2010年4月29日，江苏泰兴幼儿园发生砍杀幼儿事件，致使32人受伤，其中29人为4岁的幼童，另有老师3人。当天上午9点40分左右，幼儿园里传来哭喊和救命声，门卫浑身是血，另有大约8名幼儿倒在幼儿园的操场上。小二班教室内“惨不忍睹”，孩子的脑袋上、脖子上、身上全是血，染红了他们的衣服。先后有四名见义勇为的群众闻讯赶到并与歹徒搏斗，大家拿着棍子、凳子往歹徒身上猛砸。歹徒自知不敌，便跑出了教室，退到了走道里。这时警察赶到了现场，歹徒见状又狂舞着刀冲进了教室，并且把门反锁起来。这时，一名群众和两名警察一起追过去踹开了门，另一名群众不知从哪里拿来了灭火器，扑上前对着歹徒眼部直喷。趁此机会，大家搬起凳子往其身上砸，歹徒被砸倒在地上，众人冲上前将其制服。让人痛心的是，当大人和歹徒搏斗时，孩子们却坐在座位上没有动。虽然都受了伤，脸上鲜血直流，竟也没人哭，只是傻瞪着眼睛看着噩梦般的一切。“孩子们太小了，都吓坏了，我们叫他们跑，他们也没反应。”一名群众说。

这也是短短的1个月零5天的时间内，国内发生的第四起校园砍杀事件。

品 悟

“亲爱的爸爸妈妈，我上学去啦。希望这不是永别，我要活着回家。亲爱的老师校长，我来上学啦。您不能让坏人碰我，我要活着回家。亲爱的叔叔阿姨，我在上学啊。您有不满去上访，我要活着回家。”这是郑渊洁在泰兴幼儿园凶杀案之后为孩子写的一首歌。接连发生的校园砍杀事件，让家长焦虑、担忧。因为孩子大了，要上幼儿园，上小学 而父母不可能时时刻刻陪在孩子的身边，更不可能永远把孩子放在自己的保护伞下。面对这些惨案，政府和学校加强治安管理防范固然是首要且必须的条件，但家长也应配合学校和社会，多方联动，共同保证孩子的安全。此外，家长更应该着重对孩子进行生存意识和生存技能的教育，让孩子在面临突发侵害时可以镇定应对，给孩子上好“生命教育”的第一课。这些恶性伤害案件不仅让孩子的身体遭受了痛苦的摧残，而且给孩子的幼小心灵也蒙上了一层阴影。孩子由于年龄小，心理承受、调节的能力差，常常不容易摆脱惊恐、悲痛的情绪。家长能给孩子的保护是有限的，所以要通过日常的教育让孩子有自我保护防范意识，学会用智慧来解决可能遇到的危险。

幼儿园、学校是孩子们的乐园，他们的大部分时间都是在校园中度过的。但是，由于校园并不是一个封闭的机体，需要与外界环境进行联系，因此，学校的安全也必然与外界因素相联系。作为一名在幼儿园上学的孩子，一年中绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集、面积狭小的特殊环境里，安全更是家长一直关注的重点。那么，造成校园不安全的因素有哪些呢？其一，学校里的老师和孩子属于安全防卫能力弱的群体。幼儿园的孩子由于年纪太小，自卫能力几乎为零。而老师也属于“文弱书生”类的知识群体，自卫意识和能力都很欠缺，极易成为侵害的目标。比如上文中提到的一个多月内的五起校园砍杀事件，这种惨剧充分说明孩子的自我保护能力及抵抗风险能力是很低的。其二，幼儿园是人口相对集中的地方，如果园内的治安保卫部门不健全，那么对孩子的安全必然构成巨大的威胁。