品 悟

随着独生子女时代的到来，孩子越来越少，孩子的朋友也越来越少了，为此很多孩子常常感到孤单和寂寞。而同龄孩子的交往对孩子的个性、智力等发展都有重要作用，没有朋友的孩子往往容易性格孤僻，甚至形成不健康的心理和性格，长此以往，不仅学习会受到影响，而且长大后也会在与人交往时遭遇困难。良好的同伴关系既有助于孩子适应幼儿园环境，在园内愉快地学习、生活，也对其在家庭的生活、成长有良好的帮助。因此，祖辈应该注意培养孩子的交往能力，帮孩子树立正确的择友观，让孩子建立自己的朋友圈，拥有更多的小伙伴。

其实，同龄孩子的交往对孩子的个性、智力等发展意义重大。为了使孩子成人后有个良好的人际关系，祖辈需注意培养孩子的交往能力，尽量多地提供孩子与外界接触的机会。孩子从三四岁以后，就有了与小伙伴相处的愿望，此时他们与家庭成员的交往需求已扩大到周围的环境和更多的小朋友。如果家长阻止孩子的这种社交行为，就是对孩子的压抑，日久天长会使孩子形成孤僻性格，一旦与人相处自然就会不合群。此外，一些自尊心过强和过弱的孩子在集体中也会感到不适应。自尊心强的会看不起别的小朋友，缺乏自尊心的孩子则会胆小、懦弱，缺少与小伙伴交往的信心和兴趣。即便勉强在一起也常是不欢而散，这很容易导致孩子不合群。

一个人的童年不仅需要家长的陪伴，而且需要玩伴来陪伴。许多祖辈都会发现，孩子和朋友一起玩时会玩得更快乐。如果没有朋友，孩子的生活将会失去很多乐趣和色彩，孩子的身心健康也会受到影响。因此，祖辈们应注意培养孩子的交往能力，让他们拥有更多的小伙伴。

策略宝典

祖辈帮助孩子拓展朋友圈的策略

A．将孩子带出去

祖辈可以多带孩子到小朋友聚集的地方，如小区的花园、公园或游乐场等，或到有同龄孩子的亲友、邻居、同事家去做客，鼓励、指导孩子多和小朋友玩。只要祖辈肯带孩子出门，就给孩子结识小伙伴创造了机会。带着孩子在小区里玩，如果有小朋友或者家长走近，不妨主动跟别的家长打招呼，表示出对其他小朋友的友好。这样，家长之间的交流便减少了隔阂，才会为孩子们下次一起玩耍创造机会。

B．邀请小朋友到家里玩

祖辈们应允许也应该鼓励孩子邀请小伙伴到家中游戏，并鼓励孩子热情接待，如主动拿出孩子的图书、玩具，引导他们一起游戏和活动，为孩子打下交友的基础。如果祖辈发现孩子们不太安静，搞得家中很乱，也不要发脾气，而应迂回地暗示或与他们商量，如“孩子们，咱们的游戏可否先告一段落，大家动手整理一下屋子，喝点水，休息一会再玩好吗？”这样既起到改善环境的作用，又很亲切，不会给孩子兴致勃勃的情绪泼冷水，同时还教会他们如何遵守规范。

C．与孩子探讨“交往”

在宽松的环境中，祖辈可以和孩子轻松地探讨一下“交往”，主要通过非正式的轻松的交谈，如在餐后、游戏、出游、观看影视节目时，以寓教于乐的方法与孩子探讨他在与同伴、老师交流时内心的真实感受，及时掌握孩子的“社会交往”内容、质量、难点，为帮助孩子化解幼儿之间的紧张情绪和交往障碍打好基础。另外，还可以有意识地教给孩子一些人际交往的技能技巧，如如何倾听别人说话，如何向别人道谢和道歉，如何向别人提出要求，等等。这些技能的熟练运用，可以使孩子在与小伙伴交往时避免一些冲突，并自己尝试解决问题。

11．培植一颗“感恩的心”

卢梭：没有感恩就没有真正的美德。

托马斯?阿诺德：感恩不仅是一个人最基本的道德修养，更是一种健康积极的人生态度。一个懂得感恩的孩子总是能坦然地面对生活中的每一件事情，对周围的人和事充满感激，这种态度让他们成为一个心灵丰富的人。

生活写真

同是五岁的小丽和莎莎住在同一个社区，周末小丽的奶奶带她去莎莎的奶奶家玩。吃饭时，小丽拿着小勺一个人吃得津津有味，而莎莎却嚷着要奶奶喂，好不容易吃了小半碗菜，就又跑开了，任凭奶奶怎么叫也不回来。而小丽则一直乖乖地坐在餐桌旁，自己拿着勺子舀着吃，吃完后还甜甜地对莎莎的奶奶说了声“谢谢奶奶”。只不过是一桌普通的饭菜，却得到孩子如此隆重的谢意，莎莎的奶奶受宠若惊，忙对小丽的奶奶说：“孩子太客气了。”小丽的奶奶却很严肃地回答：“这不是客气，我想要从小培养孩子有一颗感恩的心。”