怎么办？这个问题被摆在学校行政会议的桌子上。最后决定在每张长条餐桌上钉一个小牌子，牌子上注明班级，指定这张桌子归哪个班级用餐专桌，其他班级同学不允许到此桌用餐。值日教师发现哪个桌子上有垃圾就扣哪个班级的文明班评比分数。可怎么区分学生是哪个班的呢？一是靠本班同学监督；二是靠学生胸前的标有班级、姓名、照片的校卡。本班的桌子上倒了饭菜要扣本班的分。学生感觉到责任已分到了班级，并且落到了每个同学的肩上。班主任也明显感觉到了压力，一旦本班被扣分，则必究其人。责任就这样被分解了。当一名学生明显感觉到事关自己或者某个小圈子切身利益的时候，责任感就被扩大化、明显化和具体化了。

自从这块小小的牌子被钉在餐桌上的那天起，饭堂就变得异常干净。同学们用过餐之后，餐桌上的剩饭剩菜像长了腿一样，都跑到门口的垃圾桶里去了。桌面上偶有垃圾，值日教师就如同交警对待违章者一样记录、扣分。班主任按照扣分情况，按图索骥追查责任人。饭堂的卫生情况得到了很大改善。

一块牌子改变了一种风气。它带给我们的启示是：责任应当是具体的，一种大而空的人人都要承担的责任，会演变成人人都不会承担的责任。

教育建议

1.责任必须是明确的、具体化的。

2.应当营造一种民主的、公正的家庭氛围。

3.对“责任田”应当建立有效的评价机制或“问责制”。