孩子的积分榜

孩子都是有欲望的。有的父母对孩子的要求几乎是“有求必应”，有的又几乎是“百求不应”。也有的父母用钱作为诱饵，孩子考试考好了奖钱，让父母开心了奖钱。更要命的是，奖了孩子钱，又很少告诉孩子如何花钱，结果钱全被孩子填了嘴巴。用积分来实现孩子的愿望，是值得年轻父母尝试的办法。

我的孩子有一次放学回家，刚放下书包就凑到我跟前提要求：“爸爸，我们班许多同学都买了变速单车（小轮、无后座的那种），我也想买一辆。”当时，我的第一反应就是：不买。一来不能因为人家有，你就一定要有；二来家里也有单车，想骑就骑好了，干吗非要浪费钱？但我没有立即拒绝他，只是说：“先让我与你妈妈商量商量。”这也是许多年轻父母容易犯的错误，往往太容易回答“不”字。我们一般不要一下子回绝孩子的要求，给自己一个缓冲，也给孩子一个缓冲，可以让我们想一下合理拒绝的理由，也可以避免孩子进一步的无理取闹，尤其是在公开场合。

我在与爱人一起做晚饭时，初步商定：孩子还小，骑单车太危险，晚一些时候再买。到吃饭时，孩子又提起买车的事。当时，我有意想考考他的辩解能力，给他出了个题目：“你能说服我和你妈妈，我们就给你买，至少三个理由。”小家伙一开始想耍赖皮，不按常规出牌，胡搅蛮缠了一会儿，看我们没有屈服的意思，抓耳挠腮想了一会儿说道：“你们说我长得胖，买了单车，我放学后可以天天骑一下单车减肥。”我笑着说：“这算一个。”儿子也许受了鼓励来劲了，又说道：“你们现在那辆破单车，又大又不好骑，刹车都不好使。”也是，不与孩子商量还真不知道孩子是这么想的，你听，人家孩子说得没错吧。我冲爱人点点头，我已经基本被孩子“打败”了。孩子还说了几个理由，什么我们小孩子买东西这也不许，那也不许，你们大人到商场一下子就买那么多东西云云。

“买可以，可有条件。”“什么条件？”孩子有些迫不及待。我说：“买一辆单车，三百多元，我和你妈妈每人赞助你一百，剩余的钱，需要你自己挣。”“我怎么挣钱？帮你们洗碗、收拾屋子算不算？”我说：“算啊，咱们用积分的办法吧（这也是学校里老师常用来管理班级的办法），比如洗一次碗加两分，考试考一百分加五分，没有完成作业可要扣分了。只要积分满一百分，你就可以买你想要的单车了！”孩子一下子看到了希望，满口答应下来。

等吃完饭后，孩子第一个抢着洗碗去了，好像他的愿望明天就能实现似的。趁热打铁，我又与孩子商量：“你自己找一张大白纸，画一张表格，写上加分内容与减分内容，看你什么时候可以积到一百分。”孩子照样去办了，自己一个人待在书房里弄了半天。好家伙，还像模像样起了个题目，美其名曰：“积分榜”。下面内容可丰富了，加分部分明显多于减分部分，什么上课积极回答问题得到老师的小红花，奖五分（一般低年级的小学生，老师惯用这种奖小红花的手段）；作业得了优奖一分；被评为“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀值日生”等等都有不少的加分！内容基本涵盖了家长所希望孩子得到的东西，这对家长来说可是求之不得啊！

我又引导孩子“丰富”了孩子不太愿意增加的减分部分。我按孩子学习的实际情况，为孩子每门功课划分一个基准线，若某次考试高于这个分数，按高低分可以加不同的分数，低于这个分数，按分数多少，分别扣不同的分数。我又将我不希望看到的孩子的缺点部分，挑重点罗列出来。这样一份真正的“积分榜”就正式“上岗”了，它被方方正正地贴在了孩子房间的门上。

这张“积分榜”有孩子的期望在里面，孩子是认真的。通过这种方式，孩子在一个月后，实现了自己的愿望。后来，我又做了一些改进，如，积分达到一百分后，孩子可以实现一个愿望，但不是孩子想要什么就给他什么，而是由孩子向父母先提出申请，经过父母审批通过后，才可由父母来买单。孩子通过这种方式，先后买了单车、滑板车、各类读物，看了多次电影等等。

当然，父母的期望，如孩子在学习上、品德上的表现，也在很大程度上得到了提高。

教育建议

1.“积分榜”积的并不是分数，而是孩子的愿望、父母的期望。让孩子在实现愿望的过程中，劳其筋骨、养其心性、磨炼意志、养成习惯，这才是“积分榜”的本质。

2.“积分榜”既然是个“榜”，就要贴在显眼处，一来好让众人监督、欣赏；二来对孩子是个提醒，对家长这个评判员也是个督促。

3.通过“积分榜”可以将孩子的“大愿望”分解为一个个的“小愿望”，达到一定积分可实现一个“小愿望”。这样有利于孩子积极性的调动。