学会自我保护

针对低年龄段孩子的校园砍杀案件接二连三地发生，孩子的安全问题成了社会关注的焦点问题。学校加强保安，职能部门加强执法，可解一时之危，但如何形成长效机制，将这项工作变为常规，仍然是个问题。面对各种各样的危险，在我们无法改变外部环境的情况下，让孩子学会自我保护显得尤其重要。对父母而言，孩子的安全就是数字“1”，我们为孩子所做的一切其他努力都是“1”后面的“0”。如果前面的数字“1”没有了，那么它后面的数字“0”再多也失去了意义。

对孩子安全构成威胁的情况有很多，如：一个人在家，有陌生人敲门怎么办？地震了怎么办？遇上火灾怎么办？在学校或是放学路上被人勒索怎么办？陌生人与你说话怎么办？被坏人抓走怎么办？和家人逛街时走失怎么办？碰到同伴遇险怎么办？等等。如果一直设想下去，完全可以编一本《儿童自我保护十万个怎么办》。安全陷阱防不胜防，有时连我们大人都会陷进去。有些父母会感到很困惑，这么多安全隐患如何让孩子来防范呢？我们不妨先从分类上认识一下。

对孩子的安全构成威胁的情况概括起来，从地点上讲，可分为居家、户外和校园三种。

对于居家的安全教育，可从陌生人来访、用电用水用气防雷安全、危险物品及家用电器使用安全、地震火灾突发事件应急措施等方面进行教育。

孩子是单纯的，在与陌生人交往时，一般认识不到其潜在的危险，这需要父母假设一定的情境对孩子进行教育。我们教育儿子，如果一个人在家，有陌生人来访，先不要开门，告诉他大人不在家，有事改天再来。如果陌生人就是不走，而且有撬门的响声，先大声报警，再到阳台上呼救。在儿子很小时，一次一名送水工来送水，儿子从门镜里看到是陌生人，就告诉对方：“家里没有大人，将水放在门口就行了。”我们知道这事后，好好儿表场了儿子，告诉他这事处理得很正确。

孩子一个人在家，应特别注意提醒孩子用气用电安全，家中有可能触电的地方不能暴露在孩子能摸到的地方。如果孩子一个人要做饭，要注意培养孩子专心做事的习惯，不要一边看电视，一边做饭，这样容易出问题。做饭后，要注意及时关炉灶、关煤气阀门。

对于户外安全，可以从与陌生人接触、运动与玩耍的安全、饮食卫生、交通安全、极端天气应对方法等方面开展教育。

从小要让孩子形成一些规则，如在人多的地方与家人走散了，除了可以向警察、保安等能帮自己的人求助外，不要哭，一哭更容易引起坏人的注意，要在走散的地方等家人来找。这条家庭内部小规则很有用。在儿子三岁时，孩子与他妈妈、奶奶一起在运动广场玩耍，之后他们又去了旁边的超市购物。刚开始三人一起在货架前挑选物品，两个大人都以为对方会照看孩子，只顾自己埋头购物，没有注意到孩子。孩子也有他喜欢的新奇东西，很快就远离了大人，等他发现大人不见时，以为大人去运动广场找他去了，就自己一个人走出超市，来到运动广场，转了几圈都没见到大人的影子，一下子急得哭了起来。哭了一会儿他突然想起平时我们教他的办法，强忍住泪，又深一脚浅一脚地往超市赶。这时，两个大人也早已发现孩子不见了，连同保安在超市里角角落落转了个遍，广播里也一遍遍在播，还是不见孩子踪影。爱人守住超市门口，孩子的奶奶仍在超市里找人。当孩子远远看到超市门口的妈妈时，边跑边喊，又哭起来。当母子相见时，一下子紧紧搂在了一起。

现在孩子十二岁了，免不了经常去同学家玩，但有一点，儿子做得比较好，每次外出都会事先告知我们，他去了哪位同学家，大约什么时间会回来。我们也告知他，绝对不能留宿同学家。我觉得，一个孩子如果经常以出去玩为借口而夜不归宿，家长就应当注意这极有可能是未成年孩子学坏的开始。

对于校园安全，不但学校会讲，父母也要多加提醒，可以从与同学正确相处、学习用具使用安全、实验课安全、体育课与劳动课安全、课间安全、学校场地安全、不可控突发事件个人保护（如：各类突发自然灾害、晚间停电、集体踩踏事件）等方面开展教育。我经历过这样一个例子：课间时，一名同学正用刚削尖的铅笔演算题目，这时身后的同学喊他有事，他转身讲话时，并没有留意同桌正伸过头来看他的作业，等他猛转回身子，手中如钢针般尖细的铅笔尖恰好刺进了同桌的眼球里，酿成了同桌一只眼睛失明的不幸事故。

教育建议

1.平时要明确告知孩子预防危险的方法，让孩子学会自我保护。

2.一旦危险发生，要告诉孩子应如何应对。这可以通过父母与孩子的游戏、演练以及媒体报道来增强孩子的自我保护本领。

3.要让孩子知道，当危险发生后，其实能帮助他的人很多，也可以打电话求助，如119、110、120、122等。在孩子比较小时，家长的姓名和电话、家庭住址都应让孩子记住。