上了大学还有件事情是必须学会的，那就是独立思考的能力。它表现为一种理性的怀疑能力，这是重中之重。虽然中国的大学不会主动提供给你观点过于鲜明的对立方观点，但在浩瀚的资料中找出你要的东西，甄别出有价值的信息，那就必须具备相应的辨别能力和独立思考的能力。不要随意相信任何书中的观点，但也不能随意用“阴谋论”的观点加以怀疑。焦点在于论据的准确性和充实性。不仅正方资料要看，反方资料也要考虑，而且最不能忽视的还有时代背景。不能拿今日来苛责昨日。这对于高中的学生似乎有些困难，但是现在的高中生思维活跃度明显比以前高了不少。但囿于环境所限，高考答卷尽可写官方认可的答案，但自己的思维一定不能人云亦云被其左右。虽然高考有特立独行并且获得高分的特例存在，但高考的本质是求稳妥，它的宽容度在目前看来虽有改观却仍是很低的。它不会给考生相应的解释的话语权。因此，稳妥往往是最好的选择，最多也是稳中求新，仅此而已。

如果你高中时代就有了这种独立思考的能力，那你确实很了不起。我中学时代常常经历写违心的字、说违心的话的过程，那无疑是很痛苦的，但这是一种无奈。暂时收敛你的锋芒，将之用于大学，你会闪光无比；如果你高中时代还没有这种能力，那一定要有意识地培养。独立思考正是大学精神力量之一。

高三时：阅读并且争辩

高中的生活可以过得很快乐，但自己心里应该有个底线。高一和高二我求学科互通，加入文学社，组建基金会从而丰富自己的阅历，但到了高三或者说高二下学期就不得不停下来，抛弃一切杂念，一切都让位于一件事情，那就是高考。

记得进入高二脑海意识里就有了选科的思量。通过几次考试，我不断琢磨着自己是选文科还是理科。还记得那时我正担任物理课代表，与班主任物理老师关系也不错。他自然想让我选择理科。但是事实是，由于我文理科成绩较均衡，没有显著的弱势学科，如何选择还真成了一件难事。几经考虑，出于现实的因素，我还是弃文从理。可是原本自信满满的我没想到会在未来受到致命地打击。这种打击甚至让我痛不欲生。此处暂且不表，留于后文。

谈及前文所说的独立思考能力，在我上中学的时候资讯和网络还不像现在这么发达，不像现在有网络的大平台个人可以表达自己的观点。

我上中学时拓展思维对我影响最大的就是对大量杂文的阅读。身处高三时光，对于理想的追求，对于理性的呼唤以及对于社会的关怀日渐浓烈。一些杂文成为我的良师益友，甚至是在高三最繁忙的时间。那时候的我与好友争辩，与良师探讨，这些听起来更像是在大学发生的事情，在我身上，在我的高三确实发生了。这不得不让我想到古典时代希腊的自由学术争辩。互相探讨般的学习虽然看似漫无目的、闲谈乱扯，但这对于启发心智却是大有裨益的。这种漫谈本来就带有高要求性。这种漫谈不是毫无准备的东一榔头西一棒槌的乱打乱敲。要想完成一次顺利的谈话，要么你的口才绝佳，要么你的观点新颖，要么你的论据殷实，否则注定是失败的，是达不到效果的。要想做好这一点，背后肯定有大量的阅读和思维量的体现。对于高三的同学们，学习累了不妨约上几个好友，或者约上与你合得来的教师，不在乎人多人少，公开或者私下，彻彻底底地谈一次心，交一次底，你会发现睡醒之后会豁然开朗，轻松许多。

填报志愿时：功利并且世俗

时间一晃，正是填报志愿的时候。由于是考前填报，这种填志愿的方式无异于公开的“赌博”。大家只能摸着石头过河。学校校长讲解，班主任分析，回家打开电视各地教育台这专家、那教授都在轮番轰炸。中国的高考不仅考学生，也考家长。为了吃透各种政策，家长们不惜花上重金上补习班学政策，甚至我身边有的家长重新学习了统计学的知识。真是苦煞父母心。

在填报志愿时我的父母也未能免俗。买了几本招生计划，将原来看股票的时间用在研究志愿的填报上。父母根据我的几次模拟考试的成绩和名次在计划表上定位，上下浮动20分作为一个范围，然后拉网式的扫描甄选。从这个角度来说，中国的家长们无疑是世界上最辛苦、最刻苦的好家长。好归好，至于优秀与否，那自然另当别论。

填报志愿时大多数人都想既上名校又读好专业。这无疑是最好的一个方向。但这毕竟不是大多数人能够做到的。在力所能及的前提下，我倒觉得有两条路可以选择：其一，上名校，但读不了最好的专业；其二，读最好的专业，但无法选择名校。名校具有无可比拟的品牌优势，中国在某种程度上是个承认牌子胜过承认能力的社会，即使你所选的专业不够满意，学校的牌子却会给你帮助，只要你善于利用；好专业在理论上讲会对就业有帮助，但由于目前社会资源分配不公的存在，名校生有的都无法找到满意的工作，就更别提名次稍差的学校了，甚至是这样院校里好专业的大多数学生了。因此道路似乎又只剩下一条，那就是上名校。这也是社会上许多辅导班打出的噱头、望子成龙的父母对孩子的殷切希望。意愿是好的，但矛盾是“僧多粥少”，能上名校的人毕竟有限。这时会有人宽慰地说事在人为，并不一定非要去名校。理论上讲确实如此，但在现实上，这无异于自欺欺人。由于名校对师资和优秀生源的绝对垄断，非名校的学生很难有出头日；不仅仅是在资源上，在社会认可的角度，虽然今年有所改观，但一个潜伏内心的不变观点是，名校生往往代表了各方面都很优秀。即使不这样，那也是在整体水平上要高于非名校的学生。不可否认的是，就我个人体验而言，相信这种观点的大有人在，而这种观点固然不能说绝对，至少在某些方面有一定的正确性，尽管我也不是中国大陆最优秀大学的学生。但是承认这一点似乎又等于承认人有三六九等之分，这似乎又与中国特色的模式有所偏差。既然如此，而我又赞同这种观点，似乎又会招来声讨之声。