三、实质性提高家教水平的建议

孩子在教育过程中，产生一切困难的根源都可以追溯到家庭。可见，家庭教育是学校教育、社会教育的基础。

要充分发挥家庭教育具有的权威性、情感性和及时性等独特的优势。

学习化社会要求提高家庭教育水平，提高家庭的整体素质。

提高家庭教育水平的建议如下：

1．发展“学习型家庭”

这里提到的学习包括书本学习和实践学习。

家庭学习水平是家庭水平的主要标志，只有家庭水平提高了，国家水平才会提高。国家提出科教兴国，家庭要“学习兴家”。

做到“学习型家庭”也很容易，就是在前面提到的四项原则前面，再加上一项原则“带头”：父母要带头学习。学习型家庭的五个条件(原则)是：带头、热心、持久、民主、科学。

2．发展“科研型家庭”

家庭迫切需要科学的教育，父母也应该成为学习、实践、科研三结合的科学教育型父母。家庭的发展迫切需要父母们的教育经验，也迫切需要孩子们的成长、成功经验。

四、学习的本质是什么

无论是对于父母，还是对于孩子，学习都是一件大事。要在现代社会立足与发展，学习是根本之根本，只有学会了学习才能以不变应万变，从这个意义上讲，学习是成功和应变的不二法门。

与所有的人类活动一样，学习也一定有“道道”。只有弄清楚了其中的“道道”，才能有效指导孩子的学习。

如果有人挖过冬笋，一定会觉得那种挖到冬笋的感觉奇妙极了，不仅仅是一种收获的喜悦，更是发现和探索过程的兴奋。

挖冬笋并不是一件很容易的事情，冬笋不像春笋会冒出尖来，都是潜伏在泥土里，如果盲目地在竹子所在的地区挖掘，不仅会弄坏竹根，而且收获也是很小的，即使你将整个地都翻了一个遍，也许一天也挖不到10个；而善于找到“道道”的人呢，就会按照竹尾的交互特点，判断竹根的延伸方向，依据这个方向确定冬笋所在，这样，就能一挖一个准。

学习就像挖冬笋，掌握了“道道”，一挖一个准，既省劲又省时；没有找到“道道”，永远也不会尝到收获的喜悦滋味。