对于4～9岁的孩子，应该坚持每周几天有规律地与孩子一起玩耍和游戏，并保证时间持之以恒，对孩子的兴趣、热情和接受能力随时给以积极的评价。为此，应该注意以下几个方面：

表扬并鼓励孩子合适的行为。当然，这种赞扬和鼓励应该是准确、真诚的，避免过分夸张的语言。

参加孩子的活动，以表明你的兴趣，把你看到的情况说出来，并能反映出孩子的情感。

不要对孩子命令与埋怨。你的任务只是观察和鼓励，而不是去控制，更不是去限制孩子。

3．给孩子积极的约束

所有的孩子都需要接受纪律约束，这既是积极性的，也是限制性的，如果孩子在学习和培养某种技能，那么他需要这种约束来最大限度地发挥天赋。而当孩子步入社会时，他们更需要这种坚定而又前后一贯的纪律约束。事实上，要想提高孩子的情商水平，对孩子不采取一致有效的纪律约束，是不可能达到目的的。对孩子积极的约束，有以下几点简单有效的原则：

① 将对孩子的限制和规定清楚地确定下来，并坚持遵守。如果可能，写下并对孩子公布这些规定。

② 孩子开始调皮或不遵守这些限制和规定时，要及时警告或提醒他们。这是培养孩子自我控制能力的最好的办法。

③ 用表扬或欣赏来肯定孩子好的行为，以此培养和塑造孩子积极性的行为。对孩子故意吸引你注意力的行为，如过分的要求、对受了一点委曲而夸大渲染等，可置之不理。

④ 尽量做到防患于未然。根据行为心理学的研究，大多数问题的发生，都是有特定的刺激原因和信号的，及时发现并排除这些因素，会有助于避免那些问题的发生。

⑤ 如果某些限制或规定被违反了，不管是否故意，应立即给予适当的纠正与惩罚。一定要前后一致，说到做到。否则，说了不做，情况会更糟。

⑥ 惩罚孩子时，宽严程度一定要适宜。普遍使用的限制、惩罚的办法是批评，批评是孩子犯错误之后父母首先应该做的事。而且批评应该既让孩子改正错误，又不至于对你产生怨恨或对他的自我形象产生消极的影响。为此应注意：

批评之前应仔细考虑批评的方式。批评孩子的第一要点就是恰如其分。不恰当的批评会给孩子造成过度的内疚和羞辱感，超过了使孩子改错的度。但若不批评孩子又会使孩子丧失责任感，磨灭其改正错误的愿望。第二个要点是掌握乐观的解释性的方法。实事求是地解释问题，指出犯错误的具体原因，使孩子明白自己犯错误是可以改变的。