（1）教会孩子期待成功

有自我激励心的孩子期盼成功，也会为自己确立较高的目标。相反，缺乏自我激励心的孩子目标有限。一旦孩子认为自己的水平只能够得上“平庸”，那么他就不可能得高分，无论自己的智力如何，他就会有意无意向平庸靠拢。实际上，孩子的自我期望开始于家庭，如果父母对孩子的期望很高，孩子们也就渐渐把这些期望变成内在动力。因此，如果我们真希望孩子成功，就要通过言行表现出来，把父母的期望传达给孩子。例如，让孩子自己寻找答案，而不是把答案直接给他。这样能增强他们对自己的信任感。他们会明白，自己某一特定行动会得到某种预期的结果，通向成功之路是靠他们自己的坚定决心和坚持不懈的努力构筑的。

让孩子掌握并控制自己的表现。培养孩子掌握和有意识地控制自己表现的能力，会提高孩子的创造力和自我指导能力，从而使他们更加具有独立性。同时，父母必须考虑，如何奖励（通过表扬或其他方式）孩子独立干的事情。对于孩子的积极表现，适当地赞扬和外部奖赏有一定的作用，但过度强化这种做法，反而让孩子觉得学习和做好事情不过是争取外部奖赏的过程，逐渐地这种做法会变得毫无意义。因此，强化必须在绝对必要时才能进行，而且也不要太多。

自我打分也会增强孩子对自我表现的操纵感，从而提高自我激励的程度。具体做法是按5分标准自我打分，1分代表事情没干好，5分代表事情做得非常好。在孩子做某种事之前就告诉他，你要根据自己的表现打出分数，并规定最低分数标准。结果，孩子对自己判断以后，不仅加快了做事的速度，而且对自己做事的方法也能做到胸有成竹。另外，还应教会孩子如何确立和实现目标，把一项任务分解成几个可操纵的小部分，也就等于成功地控制了时间，这样不仅有助于培养孩子的自我激励精神，同时也使任务由难变得容易。

要结合孩子的兴趣和学习方式。孩子和成人一样，如果他觉得所学和自己的生活休戚相关，那么学习起来就积极主动得多。学习内容决定了孩子是否能接受，这也是情感的最基本前提。另外，让孩子通过亲身实践来学习十分重要。孩子通过参加社区活动、相关工程、不同年龄的孩子在一起、老师定期指导等方式来学习，更能激发和满足孩子的好奇心，使孩子学习起来更加积极主动。经常给孩子分配一些集趣味性、惊喜与想象于一身的复杂任务，每一次结果都不同，这样就能保持好奇心长盛不衰。

教会孩子期待成功的要点。父母对孩子的期望要高，这样孩子的自我期望也就相应提高；要求并督促孩子勤奋学习，多花时间做作业，干家务，阅读书籍以及了解外部世界；有意识地培养孩子掌握和控制自己行为的能力；教会孩子如何把目标进行分解，从而分配和支配时间；不要一味地责怪学校做得不够，父母应该在教育孩子的问题上多花些时间。