上了高中的学生，只要用心向学，平时考试及格应该不是问题。但是，班上总有一些学生各科成绩都不及格。老师找他们单独谈话，水泼不进，针扎不透，无论如何，就是不学习。

有的家长误以为，孩子成绩不好是学习时间不够造成的，所以千方百计为孩子节省时间，不让孩子做与学习无关的事情。孩子在学习上找不到成就感，别的事情又不做，就没有了快乐的源泉，无所事事，闷闷不乐。

旁观者清。我与班上成绩优秀的学生座谈，问他们：“你们认为他们来到学校却不学习，原因是什么？”

“他们从思想上就不想学，也学不下去。”

“他们太懒，就愿意玩儿。”

“他们一玩儿，什么都不想。”

“他们不珍惜家长的用心，不知道回报。”

“他们不知道老师管他是为他好。”

“其实有时候，他们也想好好学，但是他们自己管不住自己。”

在家长座谈会上，我又拿同样的问题问家长的看法。家长回答最多的是：

“懒散，玩一会儿是一会儿。”

“爱看电视，不爱写作业。”

“散漫，没有紧迫感，不知道抓紧。”

从中得出结论，“懒”是成绩不好的重要原因，也是一个不争的事实。那么，“懒”从何来？

都是同龄人，为什么有的就勤快，有的就懒？他们自己管不住自己，可是又不让父母管，拒绝老师管，这是怎么形成的呢？

为什么有的孩子就不是这样的呢？

有个邻居添了个女孩。妈妈休完产假后，孩子由祖父母、外祖父母轮流照顾，宠得很。孩子长得很可人，但现在三周岁了，水不端到嘴边哄着就不喝，饭来了，想吃就张嘴，不想吃，小嘴巴紧绷着，不管姥姥举多长时间，全然不顾。

姥姥姥爷从来没有不高兴的时候，每天就是看孩子高兴不高兴。孩子只要小嘴一撅，大人就得哄着，孩子从来不用看大人的脸色。

孩子尚小，情有可原。可是，我们现在的高中生，有多少是这样娇惯着长大的？

有人比较中国和美国在育婴过程中的不同。

在美国的托儿所里，只要孩子双手能抱住奶瓶，阿姨就不会为他举着。她们认为，只要他想喝，就会自己想办法把奶送到嘴里，不管经历多少次失败，最终都能学会，如果阿姨代劳，就是在剥夺小孩子成长的机会。

我们的孩子，舍得吗？

与多子女时代的孩子相比，现在的孩子太宝贵了！致使“亲”和“爱”代替了教育。

常言道，“惯子如害子”。在孩子小时候，天天宝宝贝贝地娇惯。一旦发现孩子已经长大成人，却仍然不能分担一点家务的时候，尤其是自己的身体出现了问题，上高中的孩子都视而不见的时候，才会发现自己的教育是多么的失败。

事物之间是相互联系的，肢体的怠惰会导致思想上的懒惰，思想上的懒惰甚至会导致对什么都无所谓。

上面提到的学生，就是对什么都无所谓造成的。没有进取心，没有竞争意识，没有拼搏精神。所以这种被“亲”和“爱”包围着的教育，最终对不起的不是自己，而是孩子的一生！