三人行，必有我师。我相信，感恩之心是孩子快乐的源泉，不论何时何地，多一分感恩，就会多一分力量。相反，如果孩子从小到大都不懂得感恩，就很容易陷入僵局。

张威是一个个性十足、我行我素的孩子。他的父母都在大学任教，他上高中的时候，父母分别评上了教授和副教授，可谓事业有成。可是，孩子上初中的时候成绩就开始下滑，父母都以工作为重，没有太多的时间在细微之处照顾孩子。另外，在教育孩子的问题上，父母的观点是，自己从农村考入大学，没有让父母操心，靠的是自己的本事，如果孩子自己争气，也不用大人费心。所以，他们一直坚持让孩子自由发展。

可是，现在的孩子，物质条件优越，上进的动力不足，每天和同学们在一起吃饭、唱歌、上网，玩得不亦乐乎。父母有时也提醒孩子，考学靠自己，考上什么样的学校就上什么学校，不要后悔。最后，按张威的中考成绩，只能上普通高中。本来父母没有多想，孩子也没有提任何要求，高中开学报到，一切正常。但是，上学后孩子发现，初中的许多同学，有的靠自己的成绩，有的靠父母出的择校费都步入了省重点中学，而他却来到了一所普通中学。上学的心气一下子全没了。可是父母有言在先，他很难张口。他每天闷闷不乐，开始和那些没有考上高中的孩子联系，和他们在一起玩可以找到自信。从此，他晚上去歌厅、网吧，白天昏昏欲睡。老师找他谈话，他心里极不平衡，认为自己只不过是没考好才来到这里，对老师的关心不但不感激，反而表现出极大的逆反心理。

后来，因为他问题频发，老师不得不与家长联系。家长没有办法，只好答应给他转学。可是，从普通中学转入重点中学不是一件容易的事情。一个学期后，家长告诉老师，不转了。之后，孩子一句话都不和父母讲，老师找他谈话也一言不发。老师认为，这个时候，如果让孩子最尊敬的亲属出面，让孩子充分释放一下不愉快的心情，借第三者之口缓解亲子之间的关系，应该是一个可行的办法。可是当老师把这个建议提供给妈妈的时候，妈妈犯难了，因为找不到这样一个人，孩子谁都不服。

老师问：“他的爷爷奶奶呢？”

“都在农村，他不会听他们的。”

“姥姥姥爷呢？”

“他们叫不到跟前去。”

“那么，叔叔姨姨呢？”

“别提了。”

总之，在直系和旁系血亲之中，除了妈妈爸爸之外，找不到孩子尊敬的对象，没有人能帮上忙。高中三年，张威就在和父母的较量中混日子。

我一直在想，每个人都应该是有根的，虽然孩子是独生子女，但是，周边还是会有亲人的。这种血浓于水的感情，都是宝贵的财富。不管这些亲人有多大年纪，不管他们从事什么职业，每个人都会有自己最出色的一面。孩子毕竟是两个家庭的后代，长辈们肯定都疼爱这个孩子，如果妈妈经常对孩子进行感恩教育，让孩子知道大家多么亲他宠他，并且把长辈的奋斗史讲给孩子听，孩子就会敬重他们，关键时刻就可以发挥作用。在高中这个特殊的时段，父母和孩子已经成为矛盾的对立面，第三人的出现，可以把亲情重新连接在一起。记得，王老师的儿子和妈妈叫板，母子二人各执己见。姥姥说：“你小时候得病了，只要你一哭，妈妈准哭，急得姥爷舅舅姨妈都围着你转。现在大了，怎么还让妈妈着急呢？这世界上，就是妈妈，不肯把儿子带到错路上去！”

同样一句话，不同的人来讲就有不同的分量，尤其是孩子敬重的人。如果一家三口成了一个孤立的细胞，孩子也会很孤单。也许将来孩子会明白过来，但是浪费的时光不会再回来。

独生子女时代到来之后，孩子周边的亲人越来越少了。妈妈要有博爱之心，用爱心激发爱心，用亲情传递亲情，给孩子营造一个爱的世界。多一分亲情就会多一分力量，感恩教育需要父母完成。

教子心经

● 孩子心中的亲人越多，幸福指数就会越高，他懂得尊重长辈、孝敬长辈，长辈会更喜欢他、欣赏他，他得到的掌声越多，个人表现就会更优秀，因为他站在了被欣赏的舞台上，心情愉快，自信心强。这种付出和收获的过程，就是幸福的传递过程。

● 孩子心目中敬重的人越多，给他帮助的人就会越多，他受教育的机会也越多。哪怕孩子与父母之间发生了误会，也有人帮助排解。在孩子的成长过程中，会得到来自多方面的关心与帮助。经常给孩子讲一讲他的成长故事，有利于培养孩子的感恩意识，加深亲人之间的感情。

● 孩子的心目中存有亲情和感激，生活是幸福的。让孩子生长在爱的享受与付出的轮回之中，他的精神家园会更美好。

● 让孩子懂得感恩，懂得尊重长辈，敬重长辈，孩子的亲人越多，幸福指数越高。