五、柔韧而坚强的心灵：2008届高三毕业典礼赠言亲爱的同学：

大家好！刚才看到同学给老师献花，我突然想起了我的高中时代：7月9号结束了，仿佛一切都结束了，没有话别，没有毕业典礼，更别提给老师献花了。很多年过去了，除了见过两次班主任之外，所有老师几乎音讯全无。当然会有一些客观原因，不过，我自己知道，最重要的还是一种潜藏在心底的想法在作怪：自己从小学习都不错，自学习惯也很好，总觉得优异的成绩全是靠自己的艰苦努力，跟老师的作用并不大。然而，随着记忆的沉淀，我终于认识到自己当年的幼稚和无知。从小学入学到高中毕业，也许没有哪位老师能够全程陪伴，没有哪位老师能够为我们提供衣食住行，也没有哪位老师能够像父母那样给我们以生命。然而，有谁能够否认，无数次耐心细致的讲解，无数次作业的批改，无数次错题的订正，无数次的谈话交流，甚至是偶尔发生的激烈冲突……这一切对我们的成长和发展的教育意义呢？

我们都学过力的合成与分解，“合力”是所有“分力”的合成。对于人生而言，我们一生碰到的所有老师其实都是一个“分力”，任何一个分力也许都不能直接彻底地改变我们的人生航向，但是，合力却对我们的人生航向起着至关重要的影响。老师的作用也许就是这样，春风化雨，润物无声。多年以来，我都对自己当年的无知追悔奠及。所以，当我今天看到同学们给老师献花时，看到同学们拿出自己的零花钱成立“丰台二中学子基金会”时，我由衷地为你们感到骄傲，感到自豪，因为你们现在已经认识到了“分力的作用”，并因这种认识而懂得了感恩。我真诚地希望大家　　都能够一颗感恩的心，走进大学，步人社会，并因此而成就一个辉煌绚丽的人生！

接下来，我给同学们念一封信。这封信是一位大学二年级学生写的，内容很沉重，请大家凝集自己心灵的全部力量，静静地聆听：

大学上了快两年了，学习的压力越来越大，我受不了了，我绝望了……试验，论文，考试，重修，四级，好多好多的东西，好难好难的知识，我怎么学也学不会，怎么看也看不下去，，心极其地浮躁。眼看又到了期末，又是一大堆科目的考试，我无从下手……辛辛苦苦地读了12年的书，为的是考上一所理想的大学。平心而论，我现在的学校很理想，是所不错的大学。而且，学了这么多年，我也不算是很差，还算是中上等水平，完全可以学懂学会大学里的知识。可事实却不是这样，为什么呢？还是放纵吧。

难以控制自己，总是忍不住要去玩游戏，网络游戏。我不想指出到底是哪款游戏，因为我玩的不止一个。所有的网络游戏我现在看来都是一样的，不断地打怪兽，不断地升级，不断地提升自己的实力，从而满足内心中的某种虚荣心。然而为了满足自己，却需要花费大量的时间、金钱和精力。每天我基本都不去上课，从早上一直玩到夜里熄灯，时间在这两年一点点地就这样流逝了。刚入学时我的银行卡里还有10000元，可是现在空空的，什么都不利了，每天还要省吃俭用。每每玩完游戏，总是很疲惫，再也无法干其他的事情。就这样持续了两年，我彻底地荒废了。我不想这样，可是什么都晚了，追悔莫及呀！

对不起我的父母，辛辛苦苦地挣钱供我读书，而我却用来玩游戏，我简直不是人，我对不起他们。爸妈：儿子不孝，来生定报养育之恩。

我是个懦夫，我是个胆小鬼，愿后人明鉴。

走书法家——欧阳中石先生的手笔。从此，二中的校名将拥有丰富的人文色彩、深厚的文化底蕴和灵动鲜活的生命。

然而，只有足够卓越的二中人才配拥有这样的校名。“卓越的二中A”不是一个空洞的称号和一个唬人的噱头，他有着清晰的界定和深刻的内涵。二中人应该是：拥有强健的体魄，拥有仁（关爱他人）、识（关爱自然）、知（关爱自我）三者兼备的心灵，永远追求智慧和真理的人。它既是每一位同学的目标，也是每一位教职员工的目标，它是每一个二中人共同的目标。

为了这一目标，学校将进一步科学推进课程改革：学习教育理念，让每一班师生相遇时都能绽放出春天般灿烂的芫脸；改革教学模式，让课堂成为师生的思维和生命得以持续拓展和生长的磁场；加大体育、技术、艺术、研学、校本等课程的跑班力度，让同学们在学好中高考必修课程的同时，也能走进课程超市和自助餐厅，挑选自己喜爱的课程和项目尽情饕餮；加大同学们参与学校民主管理的力度。学校将通过问卷调查、座谈、访谈、接待日、开放日、学生会、学代会、团委、广播、电视、网络等多元渠道，及时了解同学们的心声，力求做到一切活动和安排都能以“同学们的兴趣、爱好和需求为第一出发点”。与此同时，学校还将加天硬件建设的力度，实验室、图书馆、各类功能教室、宿舍、营养餐、文化墙、室内外体育设施等，都将根据同学们的建议进一步完善和提高。

总之，你的梦想有多大，二中就将为你创建多大的舞台；你的跟头能翻多远，二中就将平台延伸到多远。作为校长，我深切地知道，我只是二中发展史上的一位匆匆过客，我将永远满怀谦卑和恭敬的，心情，努力将庭院打扫干净，铺上-条红红的地毡，然后期待着一位又一位闪亮登场的“明星”。

朋友们，二中不是初中的二中，不是高中的二中；二中不是老师的二中，也不是学生的二中；二中不是校长的二中，更不是教育局长的二中。

她，全体二中人的二中！朋友们，让我们全体二中人为我们自己的二中而努力奋斗吧！

谢谢大家！