再如，孩子的归属需要，每个孩子都有集体归属需要，当孩子在班级独自讲故事时，需要来自小伙伴、教师的支持，如果小伙伴、教师不能及时给予他掌声与鼓励，可能就会使他垂头丧气、感到失落、有不幸福感觉。其二，儿童活动的方式受到了尊重。在整个幼儿时期，游戏是他们生命的重要组成部分，剥夺了游戏就剥夺了孩子的幸福。游戏活动中，一方面，孩子们的好奇心、好问心、爱创新、爱动脑筋的习惯得到发展；另一方面，孩子在游戏中学会了遵守游戏规则，学会了分担责任，学会了克服困难，学会了坚持并增强了自信心，懂得了小伙伴间的彼此谦让、合作、分享与竞争都是完成活动任务的基本前提。随着孩子们在游戏活动中社会知识、心理知识的增多与丰富，其各种心理能力也得到了提高，积极适应他人、适应集体、适应任务要求的心理品质也逐渐发展起来。美国知名家庭教育学者桃乐丝·李奇(Dorothy Rich)认为，这种心理品质是一种“大能力 。“大能力”就是比一般能力“大”的能力，每个人都需要“大能力”，“大能力”可以让人成为终身学习者，成为成功的人，成为幸福的人。因此说，孩子“大能力”的培养是“三性并茂”阳光教育的出发点与落脚点。

综上所述，“三性并茂”的阳光教育，不仅是我们对幼儿教育时代精神的追求，更是对我国未来社会发展需要什么类型人的主动关注、自觉反思与实践探寻。我们认为进行阳光教育要从“三性”入手。宁宁妈妈，在今后的书信中，我会再酌情介绍“葆有天性、启蒙心性、注重个性”的实践方法，谢谢您的关注！

园长：张向葵教授

2008年7月18日

贴心信箱：

构建幸福感

——东北师大幼儿园园长张向葵谈幼儿“阳光教育”

《吉林日报》记者张淑秋

4月6日上午，风和日丽，东北师大幼儿园的孩子们在长春文化广场过了一个特别的节日——风筝节。多彩多姿的风筝在天空飞舞，幸福快乐的孩子在广场上奔跑嬉戏，孩子、老师、家长一起感受着这个节日带来的快乐。

风筝节是东师幼儿园的系列节日活动之一，上学年举办过探古节、闹雪节，即将举办的还有踏春节、艺术节、美食节等，每学年的八大节日，极大地开拓了幼儿的视野，同时体现了“一切为了孩子”的办园宗旨。近日，记者来到东北师范大学附属幼儿园，采访了园长、博士生导师张向葵女士。她说，树立以孩童幸福生命为本质，“葆有天性，启蒙心性，注重个性”的发展理念是她的追求，幼儿园要围绕儿童身心成长的“点、线、面”，开展立体、生态、阳光的系统教育。她的儿童教育哲学理念得到儿童教育专家及大学领导的高度认可，2008年幼儿园被评为国家素质教育幼儿示范单位。