正文

前言 刚上学时,我是“学习不好”的孩子(3)

大脑活用学习法 作者:(日)茂木健一郎


比如,“坐地铁去某一个地方,右手边有山,左手边有河流,水田渐渐变得宽广。那么,这个河流的名字和山的名字是什么?”这就是往届的考题。

刚开始的时候,我真想放弃。可是,进入10月份以后,我开始集中精力复习地理。结果非常幸运,我考上了。

升入高中后,我发现我的同学都是在城里长大的,只有我是农村来的。虽然在农村的学校里我排名第一,可是高中里和我水平相当的人很多。

果然,高中的第一次考试,全年级380人,我考了第77名。虽说那时我刚从加拿大旅行回来,是在没有任何准备的情况下就参加了考试,可我还是很失望,因为我担心以自己的实力考不上东京大学。

可是,在后来高三的模拟考试成绩排名中,我得了第一。

当时甚至有人建议我报考极其难考的东京大学理III医学部。可是,我一直都想学“物理学”,于是我报考了东京大学的理I并被录取。

至此,我回顾了一下自己的“学习”。

这里最重要也最有趣的是,为什么从来就称不上天才的我能成为全年级第一?这期间我到底做了什么呢?

答案可以归结为一点—我懂得了学习的方法,而且,我的学习方法和别人的学习方法完全不一样。我的父母从来没对我说过“好好学习”之类的话。

在学习方面,我很自觉,因为我觉得学习很有趣。学习的时候我会感觉很开心,这种开心可以称得上是一种快感,越学习快感就越强烈。最终形成了“学习所以快乐”、“为了快乐而学习”的良性循环。

对运动、游戏、漫画的着迷也是形成了类似的循环。运动所以快乐,快乐所以运动。只是我所热衷的对象不是运动,而是学习并吸收新知识。

学习了大脑的构造后,我更加了解了自己的这种学习法的优点所在。


上一章目录下一章

Copyright © 读书网 www.dushu.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP备15019699号 鄂公网安备 42010302001612号