◎培养他对待人生的态度

在我的家庭教育培训班，很多家长和我谈到孩子的时候，往往会抱怨孩子太内向，太软弱，或者太任性了。总之就是三个字：不听话。这些家长觉得，对于一个不听话的孩子，很难想象他将来能有什么作为。

“我讲的道理他不听，我让他做的事他不做，偏偏跟我对着干，总犯错。算了，我对他不抱什么希望了，这辈子他就这样了……”这是一位家长的气话，因为孩子对自己的态度不端正，他认为“这小子”没什么出息了。

还有一位刘女士对我说，她的孩子龙龙现在有6岁了，正在读一年级。龙龙很聪明，但是他不喜欢做作业，也不好好地吃饭，他偏食、任性、固执……逼急了，他就会大吵大闹，甚至有一次撕碎了课本。归结为一句话，就是这个小孩的“态度极不端正”。这让望子成龙的刘女士伤透了脑筋，感觉无所适从，不知道从何处下手纠正孩子身上这些缺点。

其实，家长所看重的“态度”，在家庭教育中是一个很大的命题，并非我们大人对小孩期待的那样是不是听自己的话。正确的、健康的态度是什么呢？它应该包括诚恳、正直、勇敢、友善、进取、努力、自信、自勉、温和、热忱、专注等等，所有这一切都可以总结为两个词：积极、乐观。但是，小孩子对于枯燥的说教没有倾听的兴趣。那么我们怎么样纠正他们不端正的“态度”？尤其更重要的是，有些态度直接涉及到他们的人生走向，对其成长来说非常重要，非常值得我们深入研究，家长要给予重视。

和许多孩子一样，夏辉也曾经存在那样的问题。在3岁之前，夏辉都是由一个小保姆在家照顾。我们因为工作特别忙，很难有固定的时间陪伴他，所以只能出此下策。小保姆对孩子关心得无微不至，但这样对他的独立性造成了一定影响。

在夏辉满3岁时，他的妈妈把他送到了幼儿园。从来没有脱离过大人呵护的夏辉一时很不适应，午餐不好好吃，甚至上完厕所擦屁股这样的事都做不好.其他小朋友在一起玩的时候，他却独自在一边，感觉孤独和无助，第二天就闹着不想再去了。

晚上，妻子不无忧虑地说：“也许是孩子太小了，还不适合进幼儿园。要不我们就缓一年再送他去？”我说：“当然不可以。”从语言能力和理解能力来说，3岁的孩子已经具备了基本的交流条件，他们需要更多地与同龄的孩子进行交往，并在集体中获得更多在家里所没有的锻炼机会，这对他们的成长至关重要。因此，我和妻子及时地与幼儿园老师进行了全面的沟通。

第二天，我们鼓励夏辉再去一次幼儿园，如果再感觉不好，以后可以不去。但是晚上回来之后，夏辉满脸兴奋，双手举着一张划有100分的图画纸，纸上是一只憨态可掬的熊猫。很显然，这个100分是他的惊喜。而且他还说，交到了很多很好的小朋友。