第二天，我收到消息，我最好的朋友奥姆自杀身亡。

奥姆出生在印度乡下的贫穷家庭，他从小就对自己所接受的教育模式及封建传统非常反感，后来他离开家，在美国成了著名的经济学家。等他带着自己的成就以及爱妻返回印度，准备与父母分享他的成就时，他的父母却异常冷淡地对他说：“你什么都不是。你没小孩──没男孩。”再次返回美国后，他和妻子生了两个可爱的儿子，买了一座农场，而且有足够的钱追求奥姆一生的梦想──买一匹赛马。然而，一切那么远又那么近。他的妻子要求离婚并争取两个儿子抚养权的那一天，奥姆走进谷仓，悬梁自尽。

接下来的两天，沉浸在悲伤里的我完全像个机器人，不停地穿梭在体育馆和家政教室之间，我希望里面坐满渴望参加“解题项目”的学生，即使只为了汽水或一趟旅行。我相信，教育是靠启发的。

那天，我再次到工友的柜子里找汽水。我奇怪地发现门没锁。然后我就看到劳伯特在里面，两手各拿着六罐汽水。他露出“被逮住”的笑容。我该怎么做呢？

“回教室去。”我告诉他，“最好别让我看到你的脸离开《白鲸记》。”

他跑回教室，我跟在后面。我没看到三十八张充满厌烦的脸，只找到其中六张。墨瑞、波尼、龙达、帕妃和杰丝敏──一个非常聪明的高中生，她是波尼的姐姐。然后就是马歇尔，这令我大为惊讶。

“梅雷迪思和其他小学生呢？”我问，“初中生呢？”

“也许他们在猎大象。”墨瑞开了个玩笑，却一点不幽默。他看看其他学生。

他们没说什么。我忍住怒火，把他们分为两队，告诉他们赢的队伍每人得一罐汽水，但至少要给出一个问题，一次见到不明飞行物后的臆测，以及如何缓和大众的恐慌。

“你们尽可能在五分钟内想出最多的解决方法。”我不是很清楚接下来要给出什么指示，我接着说：“写下任何想到的点子，想想你怎样能防止一场暴动的发生。”我一直在想，他们知道暴动是什么吗？他们关心吗？

我跑过体育馆，心中想着：E=mc2.

启发（Enlightment）=我的教室的平方（my class 2）。

扬扬自得（Elation）=很多（many）可乐的平方（cokes 2）。