——读《<现代汉语词典>编写细则》

教育部国家语委语言文字应用研究所 曹先擢

吕叔湘先生是《现代汉语词典》的前期主编(1 9 5 8- 1 9 6 0)，他撰写了《(现代汉语词典)编

写细则》，共 1 8 0 条，4 万余字。在吕先生生前没有正式发表，只是内部以“试用稿’“、修订

稿"的形式流传。我上世纪 8 o 年代托人得到一份复印件，如获至宝，凡是跟我谈辞书编纂

的，我就要向他们推荐《细则》；我还多次复印送给朋友。现在《细则》已收入《吕叔湘全集》，

真是大好事，这对推进我国辞书事业的发展是有积极意义的。

《细则》是专供指导《现代汉语词典》的编写工作而拟定的，共分 8 个部分：总则；语汇；条

目；字形、词形；注音；释义；举例；标志、标点、其他格式。把词典编写中的各方面问题都包罗

无遗，对每个方面的问题条分缕析，具有很强的针对性和可操作性。《细则》的拟定距今近半

个世纪，但是其中所体现的辞书编纂的原则和方法，仍具有指导意义。它像一盏明灯，指引

我们沿着正确的方向前进，少走弯路，把工作做好。下面谈谈自己的学习体会。

(一)定位问题。《细则》第一条开宗明义提出“：本词典的任务是为推广普通话、促进现

代汉语规范化服务。"我们知道词典的基本任务是注音、释义，在什么范围内以什么标准注

音、释义《，细则》的上述规定就把收词、注音、释义的范围、标准，从根本上解决了：这就是在

普通话的范围内收词，按照北京语音为标准的要求注音，按照普通话的要求释义。因为定位

正确《，现代汉语词典》成了我国第一部记录现代汉语的词汇的规范性的词典，是引导几亿、

十几亿说汉语的人去学习和正确使用本民族共同语的词典。

不同的词典有不同的定位。例如《王力古汉语字典》所收字和注音释义，都是古汉语的，

就单字说，用它和《现代汉语词典》比较，古今的不同，泾渭分明。例如“刀"字，前者收了古钱

币名和小船义，后者没有；后者收了形状像刀的东西(冰刀)和计算纸张的单位的量词义，前

者没有。二者共有的义项是：兵器，泛指切、割、砍、铡的工具。而《现汉》在“兵器"前加了“古

代"二字，同中有异。如果是古今兼收的历时词典，那就要反映词的历史的变化。吕先生是

《汉语大词典》的首席学术顾问，他认为大词典是古往今来汉语词汇的档案库“，比方说有那

么 5 o 万个词，每个词有个档案，它是什么时候产生的，原来是什么意思，它后来意义有变化，

不出现了，不用了，或者只用这个意思，不用那个意思了。每个词写个档案袋，放在这个库里

头，放在《汉语大词典》里头。《汉语大词典》就是这么个东西’《( 吕叔湘全集》十三卷，1 1 7

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页)。《汉语大词典》体现一个“大’字，这个定位是大家能想到的，但是要分析词的发展变化，

许多人不一定能想到，而要做到就更难了。像“时间"的二字组合，汉代已有。“时’，指

tim e“；间’，指 space。胡适说“：余尝以为 tim e 当译为‘时，，space 当译为‘间，。《墨子·经

上》云‘有间，中也。间，不及旁也，。今人以时间两字合用，非也。’(胡适《时与间有别》)其实

到汉代“时、间’二字已经连用，但不是一个词《，史记·张耳列传》“将军毋失时，时间不容

息’“，时’指时间、时机“，间’呢，指间隔，已经由指空间，转指时间上的间隔了。今 日“时间’

作为一个词，最早用于佛经的翻译《，大悲经》卷三“：若于善逝修慈者，若昼若夜少时间。"一

部词典的定位很重要。《现代汉语词典》在修订中，是遵照《细则》的要求进行的，个别欠妥的

地方，则是偏离了《细则》的定位，例如“燎’，增加了一个义项“：(方>烹调方法，用多种香料加

工某种食品’，这个字的这种用法，连《汉语方言大词典》都没有收录。又如补了一个“狳’这

样一个怪字《，汉语大字典》没有收，是一个完全无用例的僻字。这些《现代汉语词典》以前是

有意不收，绝非失收，补进是不合适的。《细则》的原则也管后续的修订工作。

(二)收词和立条。词典的性质和任务决定收词的原则和范围。《细则》“语汇’一节用 6

个小节，对收词(包括单字。我们下面所谈不涉及单字)作出说明，包括 3 个方面：①要收的，

是“普通语汇’(属普通话的核心语汇)以及“口语语汇’；②要有选择收的是北京语汇和方言

语汇、现代书刊中出现的文言词、成语、专科语汇、简称；③不收的是俚语以及生造词。《现代

汉语词典》是为促进现代汉语规范化服务的词典，在收词上自然要坚持规范化原则，这个道

理是不言而喻的，问题是如何体现这个原则，解决起来难度很大。《细则》的规定和说明值得

我们认真学习。例如对文言词分为三类：1．做普通语汇处理的，如“败绩、斑斓、斑白、暴虐、

奔驰、比附’。2．标“(文>’的，如“白丁、白皙、班师、版筑(板筑)、暴戾、不韪"。3．不收的，如

“偃蹇、步趋、豹变、博洽、苞苴’。这里已经涉及词的语用功能了，这三类词的语用功能有差

别：即可以自由用，已成为普通语汇的；可以用，带文言色彩的；一般不用的。分别对待就体

现词典的规范性。对成语从规范性考虑，只收“现代常用的’；有用字差别的，收“最通用的一

式’，必须照顾的，立副条，如“揠苗助长’为主条“，拔苗助长’为副条。《细则》分“普通语汇’

和“口语语汇’，是极有见地的，最能体现语用功能的不同。例如“爸爸’“、妈妈’是口语词，

“父亲’“、母亲’是普通词，意义完全相同，语用功能则有差异“，父亲节’是不能说“爸爸节’

的。口语词标“<口>’，在 1 9 9 6 年修订时把“<口)’这一类删了，读者有意见，现已恢复。收词

问题还涉及词语的结构问题《，细则》在“关于重叠形式和四字格’小节中指出，例如全部重叠

式要收为条目的有 3 类：1．单字不能单说，必须重叠的，如“往往、悄悄’等；2．重叠后与单字

意义有别的，如“谢谢、嚷嚷’等；3．重叠式不能在同类字中自由推广的，如“偏偏’与“偏’“，痒

痒’与“痒’“，偷偷’与“偷’等。不收的是重叠式可以自由推广的，如“吃吃、逛逛、家家儿、慢

慢儿’等。能提出这样的问题，并能作出如此精辟的分析，可见收词问题和学术研究分不开。

从词语结构来考虑收词问题，拓宽了我们的思路。例如“名+ 名’有多种语义关系。“牛刀’

指宰牛的刀“，六畜’包括马牛羊鸡犬豕《，现代汉语词典》收了“牛刀’，没有收“羊刀、鸡刀、犬

24 吕叔湘先生百年诞辰纪念文集

(狗)刀、猪刀"，为什么? 因为“牛刀’特殊，有“杀鸡焉用牛刀"“、牛刀小试’等语汇，为什么又

收了“马刀’? 因为其语义关系特殊“，马刀’不是宰马的刀，是指骑马时用的刀，也叫战刀，是

骑兵冲锋时的武器。在马的字头下收的“马表"因“最初用于赛马计时，因而得名’“；马裤’是

“特为骑马方便而做的一种裤子，膝部以上肥大，以下极瘦’“；马灯"是“一种手提的能防风雨

的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上"。学习《细则》应注意学习吕先生研究问题的方法。从

词语结构来考察收词，有相当多的问题需要我们去探讨。

词选收工作完成后，下一步是在词典中怎么表现，这就是“立条"问题。这一部分内容很

丰富。例如同一个“和’，分“和 1’“、和 2"“、和 3’，分立三个字头，都读 h6，形、音相同，而意

思不同“，和 1"指平和等意义“，和 2"指介词等义“，和 3"指 EI本。这样的字称“同形的字

头"。外语称“同形同音异义词"(hom onym )，如英语的 seel、see2。以前的中文辞书不见有

这样做的。文字学著作将它们称作“同形字’。《细则》第 4 节“字形、词形"，谈的也属于“立

条"问题。立条问题实际是对字词，从语言学、词典学出发以规范为目的所作的一种处理，有

助于提高词典的科学性和规范性。我们现在讲的异形词问题《，细则》称之为“合成词和成语

中互用的同音字"“，互用的同音字，如果是第一字，应有副条’。(如“厉害’为正条“，利害’为

副条)如果是“多音词"而有异体，则采取“[阑干](栏杆)’的形式。比起目前异形词的处理，

我认为更科学。例如“鬼哭狼嚎"现为推荐词形“，鬼哭狼嗥"为非推荐词形，那么“，狼嗥"一

词怎么办? 在去年《新华字典》的修订中“，嗥’下有例词“狼嗥’，删了这个例词“，嗥’下无例

词可举。按《细则》所说的是成语中同音字的问题，可以选“嚎"，便不涉及整个成语，更不涉

及“狼嗥"，这既方便，又不引起别的问题。裘锡圭先生认为“异形词"这个名称是不科学的，

他的意见是正确的。这个问题我要作自我批评，开始我认识不足，存怀疑，学了《细则》才感

到吕先生称互用字最为科学和合理。

(三)注音释义和举例。这是词典的核心。注音问题主要有两点：1．按北京语音来注音，

情况非常复杂，难度极大。以轻声为例，参看《现代汉语词典》凡例的说明：“看见"注作

k 6 n／／· j i a n“，起来’注作 qY／／· ㈣，表示在“看见"“起来"中“，见"字“来"字轻读，在“看得

见、看不见’“、起得来、起不来"中“，见’字“来"字重读。北京话中的轻声很多，要有选择，例

如“百灵"只注本调，读轻声的，则认为属俗读，不照顾。“中堂"，读轻声的是一个词，不读轻

声的是另一个词。轻声还与词汇有关，收得太多会影响普通话词汇的规范性。2．异读词问

题。《细则》规定“有异读的字，读音取舍根据普通话审音委员会的决定，但个别异读在一般

人Vl语中极普遍的，酌予保留，在又音的音节加副条"。我们知道“以北京语音为标准音的问

题”，在 2 o 世纪初开始讨论，可以说是争论，花了十几年时间，到 3 o 年代，得以解决，但是普

通话内部的异读问题这怎么办? 到 5 o 年代这个问题被提出来。1 9 5 5 年的“现代汉语规范

问题学术会议’提出“组成普通话审音委员会，研究并确定普通话常用词汇的语音"。审音所

审定的音，要靠辞书去推行《，细则》的规定十分必要。现在异读大大减少《，现代汉语词典》

等工具书，功不可没。但是审音在个别地方也有不正确的，怎么办? 这个问题现在还存在争

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论。《细则》所讲的“酌予保留’反映了一种科学的态度。我讲得远一点，举一个难办的例子。

《普通话异读词审音表》规定“厕’字统读 c夸。“厕所"一词以前有读 c仓su 6 的，也有读 C、I SU O。

的，现在规定读 c6 su 6，正确，因为此读音使用比较普遍。但是规定为“统读"则不合适，因为

“茅厕’不可能读 c杏。所谓异读词，顾名思义，有两个或两个以上的读音，审音选取其中的一

个“，茅厕’一直读 m 6 o s；，没有读 m 6 oc 6 的，现在“统读’，管到“茅厕’，这既无必要，也没有

推行的可能。从历史上讲也是站不住的。“厕"有两个来源“：厕 1’，本作(广+ 则)，指厕所，

初吏切，读 s1『“；厕 2’阻力切，读 c色，清代钱大昕认为是“侧’字的变体，至确。“厕所’一词，读

c仓，而“茅厕’读 s1初吏切，这个音在方言和北京话里都存在，不应该也不可能被废除。《细

则》处处体现了严格的科学精神，是最值得我们学习的。

注释和举例。词典的水平，很大程度上取决于释义的好坏，而释义要做到准确、妥帖，难

度极大。词汇的量大，五花八门，注释必须既要有总的要求，又要针对不同类别的词，提出更

细的要求。《细则》对释义的规定，先有“一般原则’，共 1 o 条，都是至关重要的，例如“：作注

解时必须参考已有的字典、词典’“；分析词义，以现代汉语为标准’“；分析词义要适当运用概

括的原则，避免两极端’“；分析义项的详略与能否单用有关’“；注解词义要有正确的观点’；

“注解行文要求明确、通顺、简洁，应该避免用方言、文言、生造词、翻译腔’“；注解词义必须贴

切’等。这些，今天对我们仍有很强的指导意义。例如“支那’一词，是对中国的蔑称《，日本

语大辞典》注解中说，在大正年以后是对中国的蔑称，二战结束不再用。．而我们中国人自己

编的词典却注解为“古代印度、希腊和罗马以及近代日本都曾称中国为支那’。奇怪“，支那’

是个汉字词，印度、希腊怎么用它称中国? 要说用近似“支那"的音是可以的，那得用相应的

字母来表示，而不是用汉字；用汉字，只有使用汉字的国家，即我国和日本等。我国古代文献

有用“支那"的，不必扯到古代去，具体说，就像《日本语大辞典》那样注解，就可以了。注解

“要有正确的观点’，就“支那’条说，就是要有唯物的观点，要尊重历史事实。除“一般原则’

外《，细则》用很大的篇幅，分门别类讲了各种词语的注释要求，包括同义词、反义词、词的比

喻用法、成套词、专类词等等，内容极为丰富，都是必须注意和遵循的，稍一不慎，就会出问

题。例如有一本词典注解春夏秋冬，加起来不是 1 2 个月，而是 1 3 个月。又如标注词性问

题《，细则》说“本词典暂不标词类，但虚词如不利用词类名称，会给注解造成困难，可以把词

类名称用作注解的一部分’，这是何等深刻的见解。现在我们许多词典开始标注词类了，但

是如何跟释义结合，探讨得不够，有的还有与释义不相匹配的。《细则》还提出单字可以独立

用的是词，义项前用“O ’表示，不能独立用的只用来构词的，是语素，义项前用“口’表示。这

条规定《现代汉语词典》编纂中没有采用，但是有的词典，如顾士熙主编的《现代汉语常用词

用法词典》就按《细则》的要求，把词和语素分开，我在为这本词典写的序里说“在给单字标词

类的时候，增加语素这个层次，便配套了。标明语素有助于揭示字的语用功能，也有助于区

别字古今义的差异’，这段话，既是我学习《细则》的一b 得，也是我多年从事汉语教学的体会。

《细则》对举例要求的说明，言简旨深，如“举例的作用是补释义之不足’“、用举例来阐明

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词语的用法，包括跟别的词语的搭配关系"等。《现代汉语词典》的举例，有许多可以说是“经

典式"的，如“很”“：副词，表示程度相当高：～快 l～不坏 I～喜欢 l～能办事 J好得～l大家的

意见～接近I我～知道他的脾气"。副词“很"的用法很复杂，上面 7 个例子把“很’的不同用

法基本上包罗了，而且其先后的次序大致也不可调换。作为表示程度的副词“很"，首先介绍

它用在形容词前，由“很快"可以类推出“很长、很冷"等。“很"一般不能修饰动词，但是可以

修饰某些表示心理活动，表示情态、状态的动词，如“很喜欢、很感激、很接近"等。有些动词

带了宾语，可以用“很"修饰，例如不可说“很知道"，但是可以说“我很知道他的为人"。“很"

还可以修饰助动词。把上述例子完全掌握了，也就基本掌握了“很"的语法功能。

(四)词典的标点格式和各种标志。《细则》专门用一章的篇幅作了详细的规定和说明。

例如 1 5 3 节“括号……括号用于"，列了 1 o 项用法，有的通过举例，再作细分，其中第 7项为：

注解后补充说明意义色彩，如“：[布匹]．…·(总称)：例"“，[王八]……(骂人的话)"“，[老头

子]……(含厌恶意)：例"“，[特殊]．…·(跟“一般"相对)：例"。用 8 节篇幅说明“另见、见、参

考"的用法。吕先生是一位善于概括的圣手，词典所用的各种符号，多而复杂，吕先生能通过

概括而使其井井有条。这些规定看似技术性的，实际上蕴涵了很深的内容，浅学者难以窥其

堂奥。例如“：外国人名、地名。——……自称和通称不一致的二者兼注，先自称，后通称，都

加语别，如[匈牙利]。……[匈 m agyar，英 hungary]。"这些规定体现了语言与文化的关系，

更体现了一种严谨的学风。不同的词典，格式符号会有不同，但是用严谨的态度来对待这个

问题，则是共同的。

(五《) 细则》所体现的基本精神。我的体会是“一个坚持，两个结合"。“一个坚持’就是

坚持语文革新的方向。2 o 世纪开始的语文革新运动，主要是言文一致的白话文运动和国语

统一的国语运动，编纂现代汉语词典，和两个运动关系至为密切。国语运动的成果是最终确

定了以北京语音为标准音，在当时的词典里反映为《国语词典》用标准音来注音，这是一个历

史性的进步。但是这部词典收词是文言、古白话、现代的混合型的，注解用语是浅近的文言，

也就是说白话文运动的精神未能在词典中得到完全体现《，细则》明确要求收词“以普通语汇

为主体”“，分析词义，以现代汉语为标准’“，注解行文一概不用文言词语"《，现代汉语词典》

正是这样做的，也就是说按照现代白话文的要求收词、释义、行文，这样，在词典里，国语运动

和白话文运动胜利会合了。正因为如此《，现代汉语词典》成为我国第一部民族共同语即普

通话的词典，在辞书史、文化史上树立了一块丰碑。“两个结合’是指规范性和科学一I!生?1结

合，语言本体的分析和词典应用的要求相结合，上面介绍“很’的释义和例子，就体现了这种

结合。有些词典，语言本体分析不到位，用一个“甚"来解释“很"，也没有例证；有的词典又详

细介绍“很"的各种用法，偏离了便于读者理解、应用的要求。

学习《细则》应该“三结合"：结合《现代汉语词典》，结合吕先生的著作文章，结合自己的

工作。例如，【哩蝗】(h u 6 n g h u 6 n g)《现代汉语词典》“：(书)拟声。①形容大而和谐的钟鼓

声：钟鼓哩蝗。②形容4,J L洪亮的啼哭声。"小儿的哭声和钟鼓声有 h u 6 n g h u(刍n g 的吗? 原

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来“喧隍’是古人用来记录小孩哭声和钟鼓声的拟声词。古人怎么读“哩哩’的? 没有记录下

来，只好靠拟测。郭锡良《汉字古音手册“》哩"字拟为[Yoa日]；今日h u a n g，用国际音标表示

为[xua日]，Eh]是[x]的浊音；介音E u]，古为E o]。按照[Yoa日]读，庶几反映小儿哭与钟鼓之

音了。《细则》规定了在什么情况下标“<文>’，当我们联系象声词“隍哩’时，引发了这么多思

考，从而进一步体会到了《细则》的严密性。我学习《细则》有很多年了，限于水平，上面讲的

如有不当之处 ，欢迎批评指正。