老师认为自己不能诗，又不善书法，所以几乎不作诗，也很少为人题字。但在我知天命之年，却主动提出要为我写一幅字，并征询我愿意写什么内容，这让我喜出望外。因为喜欢辛弃疾，我就跟老师说，辛词我很爱读，但一般可能都欣赏他的雄浑豪迈的字句，我则钟情于“我见青山多妩媚”，我刚念到这里，老师就接着背下去：“料青山见我应如是，情与貌，略相似”。于是师生相对而笑，至今我还深深记得这个场景。老师是很重师生感情的。有一次我的文章里写了谭其骧教授这样的称呼，他看到了就马上纠正我说，我们有这个（即师生，但他没用师生这个词）关系，所以你不要用教授这个称呼。这句话让我感动至深，师视生犹子，则生视师当如何，做学生的自己心里真应该清楚。

老师离我们而去已经近二十年了，我也早就忝为人师，但这些天来，我一直在想，比起我的老师来，我们差了什么呢？学识？气概？还是情操？

周振鹤，复旦大学教授，著有《中国地方行政制度史》、《中人白话》等，现居上海。

这位民国年间培养出来的“既传统，又西化”的大学教授，平日里西装革履，发型特别讲究，言谈举止中充满自信，可待人接物却又特别讲礼。所谓“礼”，指的不是繁文缛节，而是时时、事事、处处多为别人着想。不必引经据典，实际生活中，只要学会相互尊重，严于律己，人际交往中把握好分寸，不卑不亢，那就是“彬彬有礼”了。吴老师难能可贵之处在于，其“讲礼”不分对象，且水到渠成，没有夸张或做作的成分。