初进中华书局，父亲担任教科书部的编辑，不久又任国语文学部部长。当时教育界有人主张小学一年级不教注音字母，父亲就着手编写另一部不带注音符号的《新教育教科书国语课本》，销路大畅，竟超过了素以出版教科书闻名的商务印书馆。

1921年11月，教育部“国语读音统一会”在上海兴办国语专修学校，经费由中华书局承担。陆费逵请父亲出任教务主任，次年1月，教育部委任父亲为校长。父亲半天教学，半天在书局工作，虽是忙碌，心情却是愉快。

为了实验新编课本和新教法，父亲设立国语专修学校附属小学，大姐明晖也在这所小学就读。同时，他们再以语专的名义组织“国语宣传队”，到江、浙、沪等地的中小学校宣讲白话文和注音字母、新教法的好处。

1922年2月，国语宣传队分三路分赴各地，父亲带着大姐明晖和宣传队来到宝山、松江、苏州、无锡、镇江、南京、芜湖一带宣传。父亲已有了多年的从教经验，大学、中学、小学都教过，在北京时多次给山东、河南等省教育部门组织的暑期讲习班授课，听课的全都是小学校长和国语教师。他们又到河南开封进行过国语过渡教学法试验，所以给上海的这些校长、教师们讲起课来既风趣又通俗易懂，且其中许多新教法是这些老师们闻所未闻的。父亲教得认真，台下的老师们也听得认真，都觉茅塞顿开，豁然开朗。

第六章中华书局一闯将

宣传队的另一大亮点，是语专附小的孩子们，大姐明晖也在宣传队里。父亲讲课之前，由大姐用国语音调唱白话文歌曲，父亲操小提琴伴奏。在父亲的教导下，大姐从小就学国语，此时已是12岁，国语已经很纯熟了，大姐长得美丽，洋娃娃似的，其歌喉又嘹亮动听，这样的宣传方式别具一格，很快就引起了轰动，也引起了老师和学生们的极大兴趣。宣传队每到一地都受到当地政府和教育部门、老师学生的极大欢迎，取得极好的效果，新文化运动的种子就此生根、发芽，继而蓬勃发展。

父亲还在语专增设了国语研究班、专修班、讲习班，每年举办暑期讲习科，招收的对象是各地的中小学校长和国语老师，每期学员都在千人以上。学生们来自沿海及内地各省,还有南洋各国的华侨，方言各异，彼此之间交流甚是困难。父亲想了个法子，和教员们一起动手，把各地的方言进行语系归纳，再据其发声特点、语法结构等与国语比较、对照，找出异同，制成对照表，方便学员们学习。语专及附属小学还举办示范教学，上海全市的中小学校长差不多全都听过课。

为了更好地实施新教学法，父亲特地把他在北京孔德中学的同事王淑周请来上海，担任附小的主任。王淑周熟谙启发式教育，善于以诱导的方式启发张扬学生的个性。所谓启发式教学，是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。孔子曾说：“不愤不启，不悱不启”，也是这个意思。当时启发式教学在上海独树一帜，引起了很多学校校长、国语老师们的兴趣，以后便渐渐推广开来。父亲在全校各年级使用注音白话文课本，鼓励学校们在校内只讲国语，形成一个人人都讲国语的封闭式语境。又开展丰富多彩的课余活动， 如讲故事、朗读、演小型话剧等等手段，张扬学生个性，挖掘学生兴趣潜力，促进学生的全面发展。