“二、表演对唱，配以生活化的舞姿。如《好朋友来了》，三个小朋友陆续敲门进来，用对唱对舞表示朋友相见时的礼节和欢乐情绪。由于歌词完全是常用的口语，作曲时吸收了京韵大鼓中的某些旋律，低年级学生很爱唱，在学校、公园、胡同……凑成四个人就表演起来。这一类歌曲颇合儿童心理，它不光是舞台节目，已经化成随时随地的生活游艺了。”

“三、对唱配合双人舞，把较长的过门作为舞曲。如《蝴蝶姑娘》。姑娘先问蝴蝶，边唱边跳，蝴蝶也跳；蝴蝶答复姑娘，边答边跳，姑娘也跳；后段副歌，齐唱齐跳。这一类的歌舞表演，演员爱演，观众爱看，因为它的结构类似北方的‘二人转’、湖南的‘杂戏’、江南的‘文戏’……”

“四、编队领舞，有领唱、齐唱，队列不断地变化。如《吹泡泡》，一人领唱领舞，多人队列齐唱刘舞，按照音乐的段落变化队形。歌词内容，借助吹肥皂泡的游戏，引出人类利用自然现象的动态，借以抒发儿童愉快的心情。乐曲吸收了西洋歌曲的音乐语汇，结合民族传统曲式创作的。制成唱片后，由于节奏明显、匀整，不少学校用作早操音乐。这一类的集体歌舞，不拘人数，不限场地，也可利用花束、花球、响鞭、铃鼓……增强气势。后来由联华摄成四部彩色有声短片。”

“五、用歌队配合舞剧的表演曲。特点是使唱的人专顾唱，尽力发挥声乐的技巧；舞的人注意力集中，不会因兼顾唱歌而分散力量。如《可怜的秋香》，用十分明白浅易的歌词，表现孤女秋香，早晚都在放羊，得不到人生的安慰，终身消磨在草地；衬以富家女儿——金姐和银姐，样样都有。表演把幼年、青少年、老年三个阶段，分三场用舞剧形式演出，强调富人鄙视穷人，以激起观众对秋香的同情，对当时社会的不满。舞台一角有小型歌队，前段独唱，后段齐唱，歌唱的感情也分为厌恶、愤恨、哀伤三个阶段发生变化，形象与声音结合，颇具感染力。这曲子是抒情的民歌。有人评为：‘曲调亲切动人，旋律自如，曲式灵活自然，易学易教，故能流行全国。’但是它有一个特征，慢唱能悲，快唱能乐，柔唱轻快，刚唱昂扬。后来有人把它配上革命或爱国词曲，照进行曲一样唱；还有游艺场配成滑稽歌，职业化的管乐队用于庆吊场合。也引起了国内外音乐家替它配过好几种钢琴曲。一直到1945年，还有一个外籍作曲家把它吸收为一部大型纪录片《中国之抗战》的音乐主题。这种类型的表演方式，当年还发展成为《长恨歌》歌舞剧。追本溯源，还是受了皮影戏、木偶戏和相声等表演方式的启发。”

“儿童歌舞剧是一种新的创作。由于我国儿童剧没有传统可供借鉴，只能根据作品，分为四类：一、直进式。以故事为基础，直接发展，以歌舞紧密扣合，烘托剧情。剧为主，歌舞为宾，实际上近似轻歌剧。二、递展式。以歌舞为重点，递进开展，戏剧动作大都舞蹈化。歌舞为主，剧为宾，这是纯粹的歌舞剧。三、回旋式。剧中人物随着剧情变化，重复着上场下场。四、并驱式。用合唱来阐明乐舞，用舞剧来发挥乐歌。”

“由于明月社初期发展的重心在于歌舞剧，有必要交待清楚。”

“一、《葡萄仙子》。1922年写成了这出递展式的歌舞剧，这是第一部儿童剧。本剧的主题思想是保护劳动果实。主角葡萄仙子是葡萄本身和园丁结合起来的象征。还有象征自然界的五位仙人——雪花、春风、雨点、太阳、露珠。它们由冬经春夏到秋，促使葡萄发芽、长叶、开花，至果实成熟。又有几种动物——喜鹊、甲虫、山羊、兔子和白头翁，听从仙子的劝告，一同保护葡萄。表演递展推进，歌腔随时变化。其中有相同的曲调作不同的方式欢唱，使五个仙人出场的气氛不同，也有不同的曲调，突出不同的趣味，使五个动物的个性也能突出。音乐不停，适当配舞，有了显著的差别。”