结果如何 ?

仍然取得了 A级成绩。这令我再次怀疑，要嘛我是遇到了一位有眼光的考试阅卷老师，他或她包容得了我的放肆；要不就是，如我所料，阅卷老师根本懒得阅读我那“辨认困难指数”极高的手写文字，不管我写的是什么东东，他或她仍是随手给了高分，我过了关，对方也完成任务。

这当然只是我的胡猜瞎想，世上毕竟仍有许许多多负责任的历史教师，在我成长的上世纪六七十年代里，殖民地，中国历史科是有的，却只从三王五帝讲到慈禧太后，往下去的，像鸦片战争，像民国建立，像军阀割据，像八年抗战，像国共内战，一概不提，历史课本内空空如也，学生们的脑袋知识亦空空如也，曾有一段很长的日子，我丝毫没有说笑，我和许多同学皆以为“中华民国”就是“中华人民共和国”的简称而已，什么台湾，什么大陆，什么国民党，什么共产党，来龙去脉，我们几乎一无所知也全无兴趣。幸好，课本是死的，人却是活的，在殖民地的教育框框内，仍然有着一些教师企图在框框边缘游走逃脱，小学六年级时我便遇过一位历史科老师，某回，课本写的明明是清朝的治乱得失，他却把整节课花在讲述近现代的历史混乱之上，袁世凯与孙中山之斗争，五四运动和新文化之启蒙，中国人对抗日本之悲歌……细节我当然全部忘记，但我记得，他哭了，他边讲边哭，所以我也哭了，或许不是为了他所说的内容，而只是由于气氛悲凄；当老师哭时，学生绝对不可以笑。

自此而后我仍然对历史不感兴趣，但一直记得这位善良的老师和他动人的眼泪。