关于领导者的各种个体特性对他们在任时的决策风格、人际互动、信息处理或者管理行为的影响，也存在着丰富的研究（cf Hermann，1980a，1980b，1983，1984，1987；Hermann & Preston，1994，1998；Preston，2001；Preston & ‘t Hart，1999；Stogdill & Bass，1981；Vertzberger，1990；Winter et al ，1991）。第5章将介绍关于领导者特性与决策模式的大量例子。几个最重要的领导者特性将在下文中加以描述，并且还有对于测量技术的探讨。［4］表2—2提供了其中一些特性的基本描述。

表2—2对于所选择的个体特性的描述

权力需要关注于确立、维持或者恢复自己的权力，也就是关注自己对于他人的作用、控制或影响

内外控倾向对于世界的认识，根据这种认识，某个个体是否能意识到他（她）对于所参与的情境实施了某种程度的控制，政府是否能够影响在国内所发生的事情或者针对国家所施加的事情

族群优越感对于世界的认识，根据这种认识，某人所属的民族占据中心舞台，和自己民族具有强烈的情绪联系，强调民族荣耀与认同

归属需要关注于同他人或者其他群体建立、维持或者恢复温暖的友谊关系

认知复杂性分辨环境的能力，某人在描述或者探讨其他的人、地方、政策、观念或者事物时所表现出的区分程度

对他人的怀疑对他人所产生的怀疑、担忧和恐惧等一般情感，对他人的动机与行为所产生的怀疑与不信任倾向

自信人们对于自我重要性的认识或者对于对付环境的能力意象的认识

对人际任务的强调在同他人的互动中，对任务的完成，同对他人的情感与需要的关注相比，得到相对的强调

如果对这几种个体特性（权力、复杂性、专门知识）举几个简短的例子，那么，对于针对这些特性的测量在文献中得到的通常评价，读者将会有一种更加清晰的理解。

权力需要（或支配）作为一种人格特性，已经得到了广泛的研究，并且被人们同特定的行为类型和与他人的互动风格联系起来（Browning & Jacob，1964；Hermann，1980b，1987；House，1990；McClelland，1975；Winter，1973，1987；Winter & Stewart，1977）。特别是，人们预期，对于权力具有不断增加的心理需要的领导者，其当权时的领导风格中会具有日益增加的支配性与自信心，并且对于下属与政策制定要求有更大的控制权。比如，弗多尔和史密斯（Fodor & Smith，1982）发现，在权力需要上得分高的领导者29同得分低的领导者相比，更多的表现是对群体内部公开的决策制定与讨论进行压制。同样，一些研究也发现，在权力需要上得分高的领导者同得分低的领导者相比，对于政策制定过程和下属行为，要求更大程度的个人控制（Etheredge，1978；Hermann，1980b；Winter，1973，1987）。研究还发现，在人际关系中，在权力需要上得分高的领导者同得分低的领导者相比，对下属表现出更具有控制性、专断性的行为（Browning & Jacob，1964；Fodor & Farrow，1979；McClelland，1985；Winter & Stewart，1977）。